Projeto Cultural de Escola 2024

O Projeto Cultural de Escola é um plano de ação cultural transdisciplinar para o agrupamento com o objetivo de promover experiências culturais novas na comunidade educativa, dar visibilidade e enquadramento ao que já se faz e criar espaços e momentos de partilha, fruição e vivência estética. É baseado na arte, cultura e património, tem uma intencionalidade clara que parte das características do Agrupamento e pretende uma abertura à comunidade.  

O PCE é elaborado com os contributos de um Conselho Consultivo que integra diversos representantes da escola e parceiros educativos, integrando atividades e projetos existentes no AEL, que concorram para os propósitos do Plano Nacional das Artes (PNA).   

As atividades dinamizadas no âmbito do PCE têm um espaço na internet, partilhando de forma mais ampla as experiência culturais no AEL.

Divulgamos o PCE para o ano escolar 2023-2024.

Projeto Cultural de Escola do AEL 23-24

Exposição “Que Mulher é esta?”

No passado dia 8 de março de 2024, teve lugar no Bloco B da Escola Básica nº1, uma exposição intitulada “Que Mulher é esta?”

A exposição preparada pelo Clube Ubuntu pretendia comemorar o “Dia Internacional da Mulher”, homenagear as mulheres da Lousã e inspirar as jovens alunas com histórias de vida incríveis.

Euzila Viana de Lemos, Graciete Sandinha, Henriqueta Oliveira, Ana Brazião, Joana Ruas, Sara Almeida, Catarina Sobral, Ana Rute, Catarina Amado e Camila Rebelo foram as 10 eleitas para a exposição deste ano.

O seu percurso de vida, a sua audácia em romper com os preconceitos de género, a sua criatividade, determinação, capacidade de superação, mas sobretudo, a sua capacidade de dar, de estar ao serviço do outro e de ser fonte de inspiração na comunidade, mesmo sem o saberem, faz com que esta homenagem seja mais do que merecida.

Somos profundamente gratas a estas mulheres que mostram ao mundo a grandeza da vila da Lousã.

Formação e capacitação do PND

A formação contínua é fundamental para o desenvolvimento profissional dos trabalhadores, pois oferece a oportunidade de evolução, de melhoria na atividade profissional e de aquisição de novas habilidades, conhecimentos e técnicas para aplicação no trabalho diário, com o objetivo último de melhorar o sucesso da nossa Escola.
 
Neste pressuposto, durante a interrupção letiva da Páscoa, o AEL em articulação com a CML, promovem 3 ações de formação, em diferentes datas e com diferentes temáticas, para os assistente técnicos e para os assistentes operacionais, abrangendo cerca de 110 trabalhadores.
 
Os temas das sessões são:
  • Segurança e Saúde no Trabalho: prevenção de riscos em ambiente escolar – dinamizada por Dra. Marta Carvalho (EHTC);
  • Trabalho em Equipa: desafios e boas práticas – dinamizada por Dra. Vera Cunha (EHTC);
  • Assiduidade, Direitos e Deveres – dinamizada por Dra Diana Ribeiro (CML).
 
 

Orçamento participativo 2024 – propostas para votação

No seguimento da mobilização dos alunos do 3º Ciclo e do Ensino Secundário, no âmbito do Orçamento Participativo das Escolas (OPE) 2024, foram apresentadas 5 propostas que podem ser conhecidas no site do OPE, neste link: https://opescolas.pt/
Neste site deverá pesquisar por “Lousã” no separador “propostas” e selecionar a escola para conhecer as respetivas propostas:

  • EB nº 1 da Lousã:
    Proposta 1 –Mesa Multi-Jogos
    Proposta 2 – Parede de Escalada
  • Na Escola Secundária:
    Proposta 1 – Mesa de Ping-Pong de Exterior
    Proposta 2 – Aquisição de Puffs
    Proposta 3 – Água é Vida – Aluguer de dois purificadores de água

O OPE visa estimular a participação democrática dos estudantes tendo em conta as suas opiniões e reforçando a gestão democrática das escolas.

O AEL felicita os alunos envolvidos na apresentação das várias propostas e apela à participação de todos os estudantes do 3º ciclo e do ensino secundário, aquando da votação das propostas em cada uma das escolas, nos próximos dias 21 e 22 de março de 2024.

Os alunos da Escola Secundária receberão, no dia 21 de março, um e-mail com o link do formulário para a votação. Os alunos da EB1 votam, presencialmente, na Biblioteca.
Não percas a oportunidade para tornar a tua escola ainda melhor!

Campanha Solidária

O projeto de Promoção e Educação para a Saúde (PES) promove, mais uma vez, uma ação de recolha de bens em todos os estabelecimentos de ensino do Agrupamento de Escolas da Lousã, destinada a ajudar famílias carenciadas através da doação de produtos de primeira necessidade (leite, cereais, massa, arroz, farinha, azeite, óleo, enlatados, leguminosas, papas, produtos de higiene,…).

Esta iniciativa visa contribuir para o desenvolvimento do espírito de solidariedade e fomentar o envolvimento e a participação ativa de toda a comunidade educativa, pelo que pedimos a colaboração de alunos, docentes e não docentes nesta campanha.

De 7 a 20 de março de 2024, os alunos do Pré-escolar e do 1.º ciclo deverão entregar os seus donativos aos/às respetivos(as) Educadores(as) e Professores(as) Titulares. Quanto aos restantes ciclos, os pontos de recolha são os seguintes: ATL da Cáritas, Bloco D – na EB2; ATL da Cáritas – na ESL; Bloco B, junto ao gabinete da Sra. Coordenadora de Estabelecimento – na EB1.

Os alimentos e produtos de higiene recolhidos reverterão, novamente, para o CAS–Centro de Apoio Social da Cáritas Diocesana de Coimbra, Associação Vida Abundante da Lousã, Conferência São Vicente de Paulo da Lousã e Conferência Nossa Senhora do Socorro de Serpins.

Qualquer dúvida/sugestão, envie para: amarques.anabela@aglousa.com
Agradecemos a colaboração de todos. Afinal, um simples gesto faz toda a diferença!

PRÉ-AVISO DE GREVE – DIA 8 DE MARÇO

Estando convocada uma Greve Nacional de trabalhadores docentes e não docentes, para o dia 8 de março de 2024, sexta-feira, informa-se a comunidade educativa que poderá não ser possível assegurar o normal funcionamento das atividades escolares e dos estabelecimentos de educação e ensino.

Inscrições nas Provas e Exames Nacionais – 2024 (atualizado)

Informamos o(a)s aluno(a)s e encarregado(a)s de educação das orientações relativas às Provas e Exames Nacionais, no ano de 2024:

1 – A realização dos exames finais nacionais e das provas de equivalência à frequência dos ensinos básico e secundário está sujeita a inscrição nos termos e prazos definidos:​

  • Prazo de inscrição para a 1ª fase – de 26 de fevereiro a 8 de março/2024; (atualizado 05-03-2024);
  • ​Prazo de inscrição para a 2ª fase (Ens. Secundário) – de 15 a 16 de julho/2024;
  • Prazo de inscrição para a 2ª fase (1º Ciclo) –de 17 a 18 de julho/2024;
  • Prazo de inscrição para a 2ª fase (2º e 3º Ciclo) – de 8 a 10 de julho/2024.

(Nota: Recomenda-se a leitura atenta das páginas 181 e 183 do Despacho Normativo nº 4 /2024, de 21 de fevereiro)

2 – As inscrições para a realização dos exames finais nacionais e das provas de equivalência à frequência, são efetuadas através da plataforma de inscrição eletrónica em provas e exames, disponível no endereço eletrónico JNE-PIEPE: https://jnepiepe.dge.mec.pt/site/login.

Neste endereço eletrónico é possível consultar:

Recomenda-se, ainda, a leitura atenta dos seguintes documentos:​

 

Outras informações:

1 – Os alunos que necessitem de esclarecimentos sobre a PIEPE devem contactar, preferencialmente, a escola de inscrição. Poderão contactar os Serviços Administrativos da Escola-sede do AEL, de acordo com o horário de atendimento, através do número de telefone 239 990 140 ou do e-mail  exames@aglousa.com, ou, ainda, por atendimento pessoal.

2 – Os alunos que pretendem apresentar candidatura ao ensino superior, no presente ano letivo, devem fazer o pedido de senha da DGES em https://dges.gov.pt/online/SenhaAcesso/Pedir.aspx  e entregar o respetivo recibo do pedido de senha, digitalizado após a assinatura, através da plataforma PIEPE, via e-mail ou presencialmente na escola onde realizam os exames. 

3 – Os alunos que estão sujeitos a pagamento de propinas de exame ao abrigo do disposto nos art.º 9º e 10º, do Despacho Normativo nº 4 /2024, de 21 de fevereiro, podem proceder ao pagamento presencialmente ou através de transferência bancária para o IBAN PT50 0007 0000 0025 6239 7602 3 e enviar o comprovativo de pagamento, devidamente identificado, para o e-mail exames@aglousa.com .

4 – Informações-Prova 2024

O IAVE disponibilizou o documento Informações-Prova para o ano 2023/2024 e no qual se encontram diversos links com as informações mais detalhadas sobre as provas específicas.

O AEL também disponibiliza outras informações de apoio às provas e aos exames nacionais neste link: https://escolas.aglousa.com/provas-e-exames-nacionais-2024/

5 – Outros documentos

Instruções de realização (cotações, critérios gerais de classificação e material) das provas de avaliação externa de 2023/2024 – consultar em: https://iave.pt/provas-e-exames/informacoes/

 

Outras ligações:
IAVE – página eletrónica do Instituto de Avaliação Educativa, I.P

Questões frequentes – respostas do IAVE a questões frequentes

ENCONTRO DE BOAS PRÁTICAS DA DESCENTRALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO 

No dia 29 de fevereiro, realizou-se o Iº Encontro de Boas Práticas da Descentralização na Educação, no auditório da Escola Básica 2,3 de Condeixa-a-Nova, organizado pelos Diretores dos Agrupamentos de Escolas e Escola não Agrupadas do distrito de Coimbra, que contou com a presença da Delegada Regional da DGEstE, Dra. Cristina Oliveira.

O Município da Lousã e o Agrupamento de Escolas da Lousã, representados pela Vice-Presidente da CML, Henriqueta Oliveira, e diretor do AEL, Pedro Balhau, foram entidades convidadas que apresentaram junto dos seus pares, a forma como na Lousã preparou e trabalhou em articulação o processo de transferência das atribuições na Educação, bem como a delegação de alguma competências no diretor do AEL, numa perspectiva de uma maior eficácia e eficiência diária na resolução de problemas e o apoio para assegurar o normal funcionamento das atividades letivas e não letivas, assim como da ação social escolar, incluindo a articulação com as Juntas de Freguesia, parceiros a quem foram também delegadas competências na área da Educação.

Foi também dado a conhecer a avaliação regular que o Município e o AEL fazem, no sentido da resposta ser o mais efetiva possível e, também, se efetuarem os ajustes necessários no quadro legal da descentralização de competências.

Nesta apresentação destacou-se a gestão dos Recursos Humanos não docentes, referindo-se o investimento na formação do Pessoal Não Docente (PND), a gestão delegada e articulada, a uniformização de regras, o apoio extra rácio e extraescolar que o Município da Lousã assegura, tendo em conta o número de alunos com necessidades educativas especiais. Foi referida a necessidade de a Administração Central aumentar os rácios e a comparticipação financeira e aumentar o rácio de assistente operacionais para apoiar alunos com necessidades especificas acentuadas, que atualmente não são considerados para cálculo do rácio do pessoal não docente.

Esta iniciativa teve ainda como oradores convidados os responsáveis dos municípios de Soure, Pampilhosa da Serra e Vila Nova de Poiares. Houve ainda diversos momentos de partilha entre diretores e vereadores, sendo elaborado um memorando resumo que será remetido à DGAL e ao Ministério da Educação.

Semana dos Afetos no JI de Serpins

É urgente um barco no mar

É urgente destruir certas palavras,
Ódio, solidão e crueldade,
alguns lamentos, muitas espadas.

É urgente inventar alegria,
multiplicar os beijos, as searas,
é urgente descobrir rosas e rios e manhãs claras.

Cai o silêncio nos ombros e a luz
Impura, até doer.

É urgente o amor, é urgente
Permanecer.

Eugénio de Andrade

É urgente o amor”, diz o poeta, “destruir certas palavras, ódio, solidão e crueldade”. No jardim de infância de Serpins não podemos estar mais de acordo com Eugénio de Andrade. É urgente multiplicar os beijos, os abraços, espalhar e expressar os nossos afetos. Gosto de ti, e quero que tu o saibas. Apenas três simples palavras: gosto de ti. Podem fazer toda a diferença.

O jardim de infância é um espaço de constantes interações e dinâmicas sociais, de experiências e de múltiplas aprendizagens. Uma das mais importantes, se não mesmo a base de todas as aprendizagens, é a amizade e o cultivar da amizade, base de estruturação das relações e dos afetos pela vida fora. Por isso, ao longo de todo o tempo, damos tanta importância ao cultivar da amizade, desenvolvendo o respeito pelo outro, o espírito de entreajuda, a partilha, a solidariedade, o abraço e o beijinho, expressão dos nossos afetos, o pedido de desculpa quando magoamos o/a amigo/a, mesmo que sem querer.

A construção de uma boa relação socioafetiva entre as crianças e com os adultos é a base essencial para o desenvolvimento das aprendizagens e um crescimento equilibrado e harmonioso.

Vem tudo isto a propósito do dito Dia de S. Valentim, celebrado a 14 de fevereiro, para nós no jardim de infância, dia dos amigos e dos afetos. Não que haja um dia para os afetos, pois todos são dias para os trabalhar e expressar. Ainda assim, a data serviu-nos de pretexto para dedicarmos uma semana aos afetos. Com as crianças explorámos histórias e canções de, e sobre, amizade, conversámos sobre o que é ser amigo, como se cultiva e manifesta a amizade, como nos podemos ajudar uns aos outros, como se resolvem os pequenos conflitos, como se constrói a paz e a harmonia.

Este ano, à semelhança de todos os outros, quisemos envolver os pais/famílias das crianças a quem sempre pedimos contributos e propostas de atividades a desenvolver em conjunto. A propósito do dia dos amigos, a mãe de uma das crianças propôs que estas fizessem um postal em que expressassem o seu afeto por uma pessoa da sua escolha, e o enviassem pelo correio. Cada criança fez o seu postal, que decorou a seu gosto e “escreveu” a mensagem de afeto que queria transmitir à pessoa da sua eleição. E que felizes estavam quando todas juntas foram colocar os seus envelopes nos CTT, sabendo que alguém iria ficar também feliz quando o recebesse.

 

Autarquia reforça recolha seletiva nas escolas

No âmbito do projeto “MyPolis”, dinamizado nas Escolas Básicas n.º 1 e n.º 2 e na Escola Secundária, onde os alunos debatem problemas da Lousã e tentam encontrar soluções para as resolver, promovendo a cidadania ativa, foram votadas em assembleia algumas propostas que tinham como objetivo a redução de resíduos no chão das escolas e o reforço da recolha seletiva nos espaços escolares.

Com vista à implementação das propostas promovidas pelo 8ºA e 8ºH da Escola Secundária, pelo 5ºB da EB n.º 2 e pelo 6ºG da EB n.º 1, posteriormente subscritas pelos alunos das três escolas, foram hoje entregues 30 ecobags e uma bateria de ecopontos de 360 litros na Escola Secundária, Escola Básica N.º 2 e Escola Básica N.º 1 que visam reforçar e, acima de tudo, otimizar o processo de separação e encaminhamentos dos resíduos produzidos nas salas de aula e nos espaços de convívio.

Recorde-se que o projeto “Lousã Recicla + na escola”, anteriormente designado como Projeto Tampinhas, desde a sua reestruturação em 2018, já encaminhou, para a ERSUC, 235 toneladas de papel e cartão e 251 toneladas de embalagens de plástico e metal, sendo que a receita proveniente destas recolhas nas escolas, reverte em ajudas técnicas para alunos ou ex-alunos do concelho, devidamente identificados pelo Agrupamento de Escolas da Lousã.

In: https://cm-lousa.pt/autarquia-reforca-recolha-seletiva-nas-escolas/

Semana da Empatia

De 19 a 23 de fevereiro, estudantes e escolas de todo o país vão associar-se à iniciativa ‘Semana Ubuntu da Empatia’.

O objetivo desta iniciativa é por promover uma “revolução de empatia”, através de ações que façam os jovens “pensar e sentir a partir do ponto de vista do outro”.

Durante 5 dias, a comunidade Ubuntu vai realizar atividades e dinâmicas que vão promover uma verdadeira revolução de empatia. O foco central destas atividades, inseridas na Semana Ubuntu da Empatia e que se realizam em escolas de todo o país, será pensar e sentir a partir do ponto de vista do outro.

A Semana Ubuntu da Empatia é promovida pelo Instituto Padre António Vieira – mais precisamente através do seu projeto da Academia de Líderes Ubuntu.
É com este espírito, que o nosso Agrupamento se associa a esta iniciativa, propondo e organizando atividades no seu contexto educativo.

Orçamento Participativo 2022/2023

Estão já ao dispor dos alunos da Escola Secundária, no polivalente, um conjunto de sofás que permitirão aos alunos um espaço de convívio. O seu ar colorido traz alegria ao espaço escolar e dá-lhe um ar harmonioso. Este material foi conseguido graças à candidatura ao Orçamento Participativo 2022/2023, pela turma de Ciências Socioeconómicas, agora no 11° ano.

O Orçamento Participado das Escolas é um projeto que visa envolver os alunos num processo democrático, em cada escola.

A direção felicita os alunos que levaram a cabo a iniciativa e apela a um uso correto do material, de modo a que todos o possam utilizar e que se prolongue a sua duração.

Olimpíadas da Geologia – OPG 2024 – fase escolar

Realizou-se, no dia 19 de janeiro, a fase escolar da 10.ª edição das Olimpíadas da Geologia – OPG 2024, promovidas pela Sociedade Geológica de Portugal (SGP), com o apoio do Ministério de Educação e Ciência, da generalidade das Universidades Portuguesas, da Agência e Rede Ciência Viva e da International Geoscience Educational Organization.

Esta iniciativa, que se destina apenas a alunos do 11º ano de escolaridade, tem entre outros objetivos: dinamizar o estudo e ensino da Geologia nos níveis de ensino pré-universitários, particularmente no Ensino Secundário; incentivar e desenvolver o gosto pela Geologia nos alunos do Ensino Secundário; despertar o interesse pela Geologia e divulgá-la como Ciência e proporcionar a aproximação entre as Escolas, ou Agrupamentos de Escolas, daqueles níveis de ensino e as Universidades com departamentos na área da Geologia, Ciências da Terra ou Geociências.

Estiveram presentes 29 alunos das turmas A, B e C do 11º ano, inscritos na disciplina de Biologia e Geologia. Os três alunos com melhor pontuação irão participar na fase regional destas Olimpíadas, que decorrerá no dia 16 de março, em Coimbra em local ainda por definir.

Os alunos selecionados para a fase regional são:
– Guilherme Seco, do 11ºA, que ficou em 1.ª lugar;
– Maria Inês Silva, do 11ºC, que ficou em 2.ª lugar;
– Bernardo Fernandes, do 11ºA, que ficou em 3.ª lugar.
Como suplentes ficaram as alunas Mariana Bento (11ºA) e Maria Simões (11ºB).

Agradecemos e damos os parabéns a todos os alunos participantes! Desejamos boa sorte aos que passaram à próxima fase!

Atividades do Programa de Mindfulness Crescer Feliz são retomadas neste 2º semestre

Atividades do Programa de Mindfulness Crescer Feliz são retomadas neste 2º semestre
A Câmara Municipal da Lousã reinicia o Programa de Mindfulness Crescer Feliz na Escola e este
será desenvolvido com 14 turmas do 1º CEB, totalizando 295 alunos envolvidos, e com 7
turmas do 2º e 3ºCEB, 149 alunos, ao longo do 2º semestre do ano letivo 2023/2024.

O início está previsto entre a 2ª e a 3ª semana de fevereiro de 2024.

Haverá uma reunião com encarregados de educação para apresentação do Programa e
esclarecimento de dúvidas no próximo dia 16 de fevereiro, pelas 18h45, na Escola Secundária
da Lousã, para as turmas inscritas. 

O Programa também oferece uma oportunidade para pais e filhos experimentarem e
exercitarem Mindfulness,  Meditação e HappyYoga em família, fortalecer o vínculo e treinar
competências de atenção e concentração. Os 5 temas diferentes deste ano têm por
objetivo aumentar a autoestima, a coragem e a confiança com as nossas crianças e com as
famílias!

Podem obter mais informações sobre as Sessões Família aos sábados e realizar a inscrição aqui

As vagas são limitadas e por ordem de inscrição.

IPC divulga oferta formativa no AEL

No âmbito da 6ª edição do Politécnico “4me On the Road”, iniciativa promovida pelo Instituto Politécnico de Coimbra (IPC), decorreram na Escola Secundária da Lousã, ao longo do dia 30 de janeiro de 2024, várias sessões que tiveram por objetivo divulgar aquela instituição de ensino superior junto dos alunos finalistas dos cursos científico humanísticos e do ensino profissional.

Tratando-se de uma instituição que acolhe todos os anos um cada vez maior número de alunos oriundos do AEL, as sessões foram pertinentes nos esclarecimentos que prestaram aos nossos jovens.

Assim, para além de ser dada a conhecer a vasta oferta formativa, os alunos foram também informados sobre aspetos ligados ao Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior, aos concursos especiais de acesso e aos apoios sociais existentes na Instituição.

Os alunos foram também sensibilizados para a consulta de informação no site do IPC, tendo os técnicos presentes mostrado disponibilidade para quaisquer esclarecimentos futuros que venham a ser necessários.

O AEL agradece a colaboração do IPC pelo contributo para um maior esclarecimento dos nossos alunos finalistas.