Foi inaugurada no dia 15 de setembro a Exposição dos Cartazes da Marcha pelo Ambiente, realizados pelos alunos do Agrupamento de Escolas da Lousã, do pré-escolar ao ensino secundário. Esta marcha, dinamizada pela equipa do Plano Nacional das Artes em articulação com o Projeto Eco-Escolas, com o apoio da Câmara Municipal da Lousã, realizou-se no dia 5 de junho para comemorar o cinquentenário do Dia Mundial do Ambiente, e  teve como tema “Amar a Terra, Sonhar com um Mundo Melhor”.

A exposição dos cartazes, com a arte a intervir nos problemas ambientais, marca o início do presente ano letivo lembrando a responsabilidade de todos em cuidar do planeta, e pode ser visitada até dia 30 de setembro, na Biblioteca Municipal Comendador Montenegro.

O AEL convida a comunidade Lousanense a visitar esta exposição.

O Acolhimento Ubuntu é uma iniciativa que pretende levar o espírito Ubuntu às escolas EB1, EB2 e Escola Secundária da Lousã, no arranque do ano letivo 2023/2024. Através da realização de várias atividades, pretendemos promover vínculos, cuidar (e criar) relações, trabalhar o reconhecimento, a partilha e a ética do cuidado, entre os alunos e educadores que chegam pela primeira vez, bem como com os antigos que já conhecem o espaço escolar. ​​​

É agora momento de cuidarmos de nós, do outro e juntos, começarmos a construir um novo futuro. Mais relacional, mais empático, mais Ubuntu. ​​

A Academia de Líderes Ubuntu é um programa de educação não formal, inovador, testado em diversos contextos nacionais e internacionais, nos vários ciclos formativos: primário, básico, secundário e superior. O projeto é orientado para a capacitação de jovens com elevado potencial de liderança, através de uma viagem interior que desafia a forma como cada um se vê a si mesmo e se relaciona com os outros, tornando-se capaz de, como dizia Gandhi, lutar pela mudança que quer ver no mundo. Este programa está implementado no Agrupamento de Escolas da Lousã desde o ano 2021/2022.

O pontapé de saída para um ano letivo mais relacional, mais empático, mais Ubuntu!​

O Dia Mundial do Ambiente, celebrado anualmente a 5 de junho, foi criado pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 1972 e é celebrado em Portugal desde 1974. 

Este dia é o principal veículo das Nações Unidas para incentivar a consciência mundial e ação para o meio ambiente.

O ano de 2023 marca o 50.º aniversário do Dia Mundial do Meio Ambiente e o Agrupamento de Escolas da Lousã realizou uma marcha na vila da Lousã, para assinalar a importância deste dia comemorativo, pretendendo sensibilizar a comunidade educativa na concentração de esforços no que diz respeito à problemática da questão ambiental. 

Esta caminhada teve como tema “Amar a Terra, Sonhar com um Mundo Melhor” e foi dinamizada pela equipa do Plano Nacional das Artes do AEL, em articulação com o Projeto Eco-escolas, com o apoio da Câmara Municipal da Lousã.

A Exposição dos cartazes desta marcha marca o início do presente ano letivo, lembrando a responsabilidade de todos em cuidar do planeta, sendo agentes de mudança.

O Presidente da Câmara Municipal da Lousã e o Diretor do Agrupamento de Escolas da Lousã convidam a comunidade escolar a visitar a referida exposição, cuja inauguração será dia 15/9/2023, às 17h, na Biblioteca Municipal Comendador Montenegro.

Informam-se os alunos e alunas e respetivos encarregado(a)s de educação que os horários das turmas do 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, para o ano escolar 2023/2024, estão afixados na Escola Secundária da Lousã. 

Os horários do 1º ciclo serão divulgados na reunião com os encarregados de educação.

Esta informação ficará também acessível no Inovar Consulta durante o dia de hoje.

No âmbito da preparação do ano escolar 2023-2024, o Conselho Pedagógico e o Conselho Municipal de Educação da Lousã reuniram no dia 1 de setembro.

No dia 4 realizou-se uma reunião geral com o pessoal não docente, que contou com a presença do Presidente, da Vice-Presidente e de técnicos do setor da Educação da Câmara Municipal da Lousã. Seguiu-se a reunião geral com os docentes, nas quais foram apresentados alguns dados relativos ao balanço do ano escolar anterior, as linhas orientadoras do Projeto Educativo do AEL e também comunicadas informações respeitantes à organização do ano letivo e funcionamento dos estabelecimentos de ensino.  Neste dia, durante a tarde, as estruturas pedagógicas do AEL reuniram para planear o trabalho ao longo do ano.

Os dias 5 e 6 foram dedicados ás Jornadas Pedagógicas cujos temas em debate para docentes foram “Avaliação formativa – para quê?” e “O telemóvel – prevenir riscos e incentivar o uso didático”, tendo as sessões decorrido nos espaços do Museu Prof. Álvaro Viana de Lemos e do Museu Etnográfico Louzã Henriques, para que os docentes também ficassem a conhecer os espaços de cultura e o património local, que podem ser explorados para o desenvolvimento de atividades educativas. A formação para os assistentes operacionais, nestes dois dias, incidiu sobre os temas “Inclusão no espaço escolar” e “Utilização de Equipamentos Informáticos/Ferramentas digitais”, com atividades práticas.

O dia 7 foi dedicado a reuniões de diversos grupos de trabalho, a reuniões com os coordenadores de estabelecimento, e reuniões com elementos do setor da Educação da CML continuação das tarefas de organização e elaboração dos horários e à preparação de atividades de receção aos alunos e encarregados de educação.

De 8 a 12 decorrem as reuniões iniciais dos conselhos de turma e também diversas reuniões dos grupos de trabalho e do Conselho Pedagógico. No dia 12 está ainda prevista uma reunião com as associações de pais, a Autarquia e as juntas de freguesia.

Nos dias 13 e 14 decorrerão as atividades de receção aos alunos e encarregado de educação nos diferentes estabelecimentos de ensino, de acordo com a calendarização divulgada no site do AEL.

No dia 15 iniciam as atividades letivas para todos os níveis de escolaridade.

O AEL deseja uma Excelente ano escolar a toda a comunidade educativa!

 

 

Avisam-se os Encarregados de Educação que o início do ano letivo 2023/2024 se processará de acordo com o seguinte calendário.

Nota importante: Deve apenas participar o/a encarregado(a) de educação na reunião, ou quem o represente, caso o encarregado de educação não possa participar, tendo em consideração o número de lugares por sala.

ATIVIDADE/ESCOLA	DATA /TURMAS	HORÁRIO
Reuniões de Encarregados de Educação do Pré-escolar e 2º, 3º e 4º anos nas respetivas escolas, com os docentes titulares (só com a presença do encarregado de educação)	de acordo com seguinte calendarização: 13-09-2023	De acordo com o seguinte horário e SALAS:
Jardim de Infância das Fontainhas	A, B	Das 9h00 às 10h30
Jardim de Infância do Freixo	A, B, C	Das 9h30 às 11h00
Jardim de Infância da Lousã	A, B, C, D, E	Das 14h30 às 16h00
Jardim de Infância de Serpins	A, B	Das 10h00 às 11h30
Escola Básica de Santa Rita/Jardim de Infância	A, B, C	Das 15h00 às 16h30
	2F, 3E, 4D	Das 17h30 às 19h00
Escola Básica de Casal de Santo António	2G, 3F, 4E	Das 17h30 às 19h00
Escola Básica nº 1 da Lousã	2D, 2E, 2-4H, 3D, 4C	Das 17h00 às 18h30
Escola Básica nº 2 da Lousã	2A, 2B, 2C, 3A, 3B, 3C, 3-4G, 4A, 4B	Das 17h00 às 18h30
Reuniões de Encarregados de Educação e receção dos alunos dos 1º ano, 2.º, 3.ºciclos e Secundário, nas respetivas escolas, com os Docentes Titulares/DT (com a presença dos encarregados de educação e alunos)	de acordo com seguinte calendarização: 14-09-2023	De acordo com o seguinte horário e SALAS:
Escola Básica de Casal de Santo António	1F	Das 9h00 às 10h30
Escola Básica de Santa Rita	1E	Das 9h00 às 10h30
Escola Básica nº 1 da Lousã	1C, 1D, 5E, 5F, 6E, 6F, 6G, 6H, 7E, 7F, 7G, 7H	Das 9h00 às 10h30
	8E, 8F, 8G, 9F, 9G, 9H, 9I	Das 11h00 às 12h30
Escola Básica nº 2 da Lousã	1A, 1B,	Das 9h00 às 10h30
	5A, 5B, 5C, 5D, 5G, 6A, 6B, 6C, 6D	Das 11h00 às 12h30
Escola Secundária da Lousã	7A, 7B, 7C, 7D, 8A, 8B, 8C, 8D, 8H, 9A, 9B, 9C, 9D, 9E	Das 9h00 às 10h30
	10A, 10B (B1+B2), 10C, 11A, 11B, 11C,11D (D1+D2), 11E, 12A, 12B, 12C(C1+C2), 12D, 10CPTGEAC1, 11CPTGEAC2, 12CPTGEAC3	Das 11h00 às 12h30
Receção das crianças que frequentam pela 1ª vez o Pré-escolar, nos respetivos jardins de Infância (com a presença dos encarregados de educação e crianças)	14-09-2023	Das 9h00 às 10h30
Início das atividades letivas em todo o Agrupamento	15-09-2023	Funcionamento normal de acordo com os respetivos horários

Torna-se público que encontra-se aberto o Concurso de Contratação de Escola para recrutamento de 1 (um) docente de Informática (GR550), horário semanal de 11 horas.

A candidatura é apresentada obrigatoriamente através do SIGRHE.

O prazo de candidatura decorre até 06/09/2023.

Aviso Contratação Escola GR550 H4  (publicado em 1/09/2023)

Critérios para a Contratação de Escola 2023-2024

Lista Ordenada GR550 H4 (publicado em 7/09/2023)

A direção do AEL, os docentes e o pessoal não docente manifestam o seu orgulho e felicitam os alunos e alunas que entraram nos cursos do ensino superior na 1ª fase.

Parabéns, igualmente, aos docentes e pais que contribuíram para o seu sucesso escolar.

Desejamos a todo(a)s os maiores sucessos académicos e esperamos a vossa visita em maio de 2024.

Mais uma vez, aumentou o número de alunos do AEL colocados na 1.ª fase de acesso ao ensino superior (89), sendo que destes 51 alunos foram colocados na primeira opção.

A grande maioria dos alunos que se candidataram através do AEL na 1.ª fase, em 2023, foram colocados em estabelecimentos de ensino superior de Coimbra (68 alunos, 76,4%), distribuindo-se pela UC (29 alunos, 32,6%), pelo IPC (32 alunos, 36,0%) e pela ESEnfC (7 alunos, 7,9%).

O Programa de “Mindfulness Crescer Feliz na Escola”, da Equipa Multidisciplinar da Câmara Municipal da Lousã, concluiu um total de 348 sessões semanais, no ano letivo 2022/2023, nas escolas do Agrupamento de Escolas da Lousã.

Nos meses de abril a junho de 2023, foi efetuada uma abordagem da capacidade de cada um responder ao invés de reagir. Através de jogos de Mindfulness, foram simuladas comunicações difíceis e situações desafiadoras do dia-a-dia das crianças, explorando estratégias de ancoragem para responder com mais consciência.

A partir desta investigação dos impulsos, houve um treino de um pequeno incentivo para a gentileza, exercitando a capacidade de elogiar, de focar nas qualidades e no lado positivo das pessoas e das situações.

Para fortalecer uma comunicação mais pacífica e bondosa na rotina dos alunos, foi utilizada uma mnemónica para ajudar a resumir tudo o que foi sendo explorado ao longo do ano letivo. Nesta atividade, os alunos construíram uma pulseira com a sigla “A.R.E. – Atenção, Respirar e Escolher”, para reforçar que estamos sempre a escolher o nosso comportamento e as nossas atitudes, momento a momento.

Nas últimas sessões, os alunos foram encorajados a fazer um desenho para um amigo ou familiar que não soubesse o que era Mindfulness, tentando transmitir aquilo que sentiam com as práticas de Mindfulness. A maioria dos alunos fez partilhas alinhadas com o conceito de Mindfulness e com as experiências positivas sentidas por eles. Muitos alunos partilharam que, se todas as pessoas do mundo praticassem Mindfulness, a vida seria melhor, mais feliz e mais justa para todos. Destacamos as partilhas de dois alunos: – um construiu um acróstico com a palavra Mindfulness; – outro escreveu uma reflexão comparando o Mindfulness com o ciclo da água, concluindo que “o Mindfulness é essencial”.

Com as famílias, também foi concluído no mês de maio um percurso com 6 sessões “Pais & Filhos” que decorreu ao longo do ano letivo.

No âmbito do Projeto de Promoção e Educação para a Saúde (PPES), o “Programa Crescer Feliz na Escola” ainda realizou sessões de Mindfulness com alunos do 3ºCEB, nomeadamente turmas de 7º ano, sobre a importância do sono e do descanso para a saúde mental, física e emocional dos jovens. Os jovens foram sensibilizados para a relevância dos bons hábitos de uso das tecnologias, para que essas não interfiram na qualidade do sono e do descanso. Os jovens puderam experimentar diferentes práticas de Mindfulness e concluíram que seria importante praticarem frequentemente para sentirem-se melhores, mais descansados e, consequentemente, mais atentos e concentrados.

O Projeto de Mindfulness “Programa Crescer Feliz na Escola – Meditar e Relaxar para Concentrar”, da Equipa Multidisciplinar da Câmara Municipal da Lousã foi desenvolvido no âmbito do Plano Intermunicipal de Prevenção do Abandono Escolar e Promoção do Sucesso Educativo, da Região de Coimbra. A Equipa Multidisciplinar é cofinanciada pelo CENTRO 2020, Quadro Portugal 2020 e tem o apoio da Comunidade Intermunicipal da Região de Coimbra através do projeto Realiza-te.

Este projeto foi avaliado de forma muito positiva no AEL.

  

O concurso “O Mar Começa Aqui” é uma iniciativa conjunta do programa Eco-Escolas, ABAE e Autarquias que tem como objetivo central sensibilizar crianças e jovens para a necessidade de preservação dos ecossistemas e da biodiversidade, em particular da água.

Partindo da mensagem de “que tudo o que cai no chão vai para o mar”, procura-se educar para uma cidadania ativa, sensibilizando a comunidade educativa que, desperta para o problema, se mobiliza e age, através de pequenos gestos e ações, capazes de começar a fazer a diferença.

Ao longo de todo o ano letivo, as crianças do JI de Serpins desenvolveram vários projetos/atividades na área da educação ambiental, abordando os problemas ambientais e a necessidade de preservação dos ecossistemas, nomeadamente, da região da Serra da Lousã, bem como nas boas práticas a adotar para a sustentabilidade ambiental e a biodiversidade com enfoque na poluição dos mares e oceanos.

As crianças, com a sua imaginação e criatividade, responderam ao desafio de conceber um desenho transposto para a pintura de uma sarjeta, onde se expressa a ideia de que o lixo que se deita para o chão tem grande probabilidade de ir parar ao mar poluindo-o e afetando toda a vida nos mares.

As crianças representaram graficamente, o que descreveram como sendo um trabalho de equipa com o objetivo de limpar todo o lixo do Oceano tornando-o mais bonito e agradável para viver. O polvo Felisberto, animal marinho muito inteligente, em trabalho de equipa reuniu os seus amigos peixinhos coloridos e, em conjunto, decidiram limpar todo o lixo que encontraram no Oceano, colocando-o nos ecopontos corretos, que colocaram na praia.

Foi um trabalho difícil pois os lixos estavam sempre a chegar ao mar, mas o polvo Felisberto, com os seus oito braços, e os seus amigos tinham decidido não desistir. Eles queriam que os humanos percebessem o que fazer com todos os resíduos que produzem. Alertando que todo o lixo que se deixa no chão vai ter ao mar e que a solução passa por reciclar e colocar todo o lixo nos ecopontos corretos, dando-lhe uma nova vida. O polvo Felisberto e os seus amigos peixinhos estavam muito felizes por terem feito um trabalho tão importante para todos.

Este trabalho foi premiado com o 1.º lugar no concurso regional patrocinado pelas Águas do Centro Litoral. Parabéns às crianças do JI de Serpins, às Educadoras e às assistentes operacionais que apoiam a ação educativa.

Informam-se os alunos e encarregados de educação que os resultados das Provas de Equivalência à Frequência, das Provas de Final de Ciclo e dos Exames Nacionais – 2ª fase, foram afixados hoje, dia 4/8/2023, na Escola Secundária da Lousã.

Após a afixação das pautas, os alunos e alunas podem solicitar o pedido de consulta de prova, através do preenchimento do requerimento modelo 09/JNE/2023, assinado pelo encarregado de educação ou pelo(a) aluno(a), quando maior, no próprio dia e no dia útil seguinte ao da publicação das respetivas classificações.

Modelo_09/JNE/2023

O requerimento, corretamente preenchido, deve ser enviado para o endereço de correio eletrónico exames@aglousa.com , acompanhado de cópia do comprovativo de pagamento de 5,00€ por prova, para o IBAN PT50 0007 0000 0025 6239 7602 3 .

No prazo máximo de 1 (um) dia após a receção do pedido de consulta, será facultada cópia da(s) prova(s) solicitadas(s), pela mesma via.

Para efeitos do pedido de reapreciação da prova/exame, o/a encarregado(a) de educação, ou o/a aluno(a) se maior de 18 anos, nos 2 (dois) dias úteis seguintes a data em que recebe a cópia da prova, preenche os modelos 11/JNE/2023 e 11-A/JNE/2023 e entrega-os presencialmente nos Serviços Administrativos, acompanhados do pagamento de 25,00€ por prova, no horário das 9h às 16h. 

Modelo 11/JNE/2023

Modelo 11-A/JNE/2023

Os alunos do 9ºA e do 9ºB estiveram envolvidos num projeto de pintura do mural no reservatório da APIN, no âmbito da ação 4 “#álcoolzero” do CLDS 4G Eixo II – Intervenção Familiar e Parental, Preventiva da Pobreza Infantil, que prevê a sensibilização para o consumo de água em detrimento do álcool e de outras substâncias (i)lícitas, que podem colocar em perigo as pessoas e o habitat natural de muitas espécies da Serra.

O desenho de base mostra a terra queimada, consequência dos incêndios provocados pelo consumo de álcool, pelos cigarros atirados para a vegetação, pelos alucinogénios, apelando ao consumo de água, um elemento natural e de vida da serra. No garrafão de vidro vemos a serra, com os seus verdes, enquadrando o Castelo da Lousã, e mostrando que é a água que permite a sua existência. Devemos resguardá-la e tratar dela, como o bem precioso que é. A torneira representa a água, das nascentes da serra até às populações, dando vida e alegria ao mundo. No copo, uma parte representa essa vida, enquanto na outra metade se vê o que sucede às pessoas quando absorvem muito vinho, “afogando-se” nele, nas bebidas alcoólicas, originando muitos acidentes rodoviários, também aqui representados com o carro acidentado.

Estes acidentes, com pessoas alcoolizadas, têm destruído algum do património natural e cultural da nossa serra, pois matam animais e plantas, no seu habitat natural e vandalizam os edifícios que lá existem, pretendendo-se com a pintura deste mural alertar para esta situação. 

Todo o trabalho dos alunos foi realizado de forma voluntária, após as atividades letivas. Devido às condições meteorológicas que atrasaram o trabalho, o desenho inicial não ficou concluído.

No dia 14 de julho, pelas 15h, na sede do Agrupamento de Escolas da Lousã (AEL), decorreu uma palestra sobre Bem-Estar para docentes e não docentes. Os palestrantes, Professora Doutora Helena Marujo e Professor Doutor José Manuel Pureza, tiveram oportunidade de falar sobre a qualidade das relações interpessoais em ambiente de trabalho.

A sessão foi aberta pelo Sr. Diretor do Agrupamento, Pedro Balhau. Seguiu-se a apresentação dos resultados de inquéritos a docentes e não docentes, pela coordenadora do Plano de Melhoria de Autonomia e Bem-Estar, professora Júlia Correia. Num universo de 130 respostas, foi possível conhecer as preocupações e sugestões dos inquiridos em relação a este tema. A Professora Doutora Helena Marujo abordou estudos científicos sobre a felicidade e todo o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido sobre este tema. Uma das conclusões é que “só há felicidade pública se houver dignidade”.

Segundo a Professora Doutora Helena, em contexto escolar, é muito importante que haja uma relação de equilíbrio da pessoa consigo mesma, com o mundo e com o que a rodeia. O Professor José Manuel Pureza abordou as exigências da produtividade, da eficácia e a dificuldade de conciliar esses aspetos com o bem-estar, em contexto escolar. Salientou a importância da cultura de bem-estar, destacando o relacionamento interpessoal, a organização interna da escola e as políticas nacionais – “É necessário cultivar o espírito crítico, a inquietação ética e o espírito cívico dentro dos espaços escolares. É importante saber como as pessoas se sentem dentro de um espaço de várias exigências.”

A sessão foi encerrada pela Sra. Vice-Presidente da Câmara Municipal da Lousã, professora Henriqueta Oliveira. Seguiu-se um sunset, momento de convívio entre pessoal docente, não docente e entidades ligadas ao AEL.

Em busca de um logótipo representativo do projeto de Promoção e Educação para a Saúde (PES) do AEL, a respetiva equipa desafiou alunos do 8.º ano a apresentarem propostas para o mesmo, dando asas à sua imaginação.

A atividade envolveu a turma do 8.º G e foi levada a cabo pela docente de Educação Visual (EV) Luísa Miranda, que aceitou colaborar com a referida equipa, orientando e auxiliando os seus alunos no decorrer da tarefa, estimulando a criatividade e a sensibilidade estética dos mesmos.

Esta iniciativa contou, ainda, com a colaboração da coordenadora do PES Anabela Marques e das docentes Paula Barata e Elsa Costa, enquanto júri, que avaliaram, em conjunto com a referida docente de EV, os logótipos apresentados e decidiram, por unanimidade, atribuir o primeiro lugar ao trabalho da aluna Luana Simões. Estes foram analisados tendo em conta a criatividade, a qualidade estética, a adequação ao tema “Saúde”, a legibilidade e boa visibilidade em ambientes digitais e a boa capacidade de reprodução gráfica, tendo que conter necessariamente a sigla PES.

É de salientar que o logótipo vencedor será incluído em documentos orientadores/pedagógicos, seja em suporte de papel ou digital.

Um grande bem-haja à docente Luísa Miranda, pela sua preciosa colaboração, e a todos os participantes da turma do 8.º G, em especial à aluna vencedora, que nos presenteou com um logótipo original, atraente e marcante.  Mais um excelente trabalho dos nossos alunos, que estão novamente de parabéns pelos seus contributos em contexto escolar!

A Fundação Altice Portugal tem assumido nas áreas da Educação e Acessibilidade Digital um papel fundamental na forma de promover aos alunos com necessidades específicas a possibilidade de acederem ao currículo, utilizando produtos de apoio e outras ferramentas digitais.

Após candidatura do Agrupamento de Escolas da Lousã, a Fundação Altice Portugal atribuiu um donativo destinado à aquisição de produtos de apoio para o aluno Afonso T., que frequenta o 11º ano no ano escolar 2022/2023.

A aquisição de um computador e de um braço articulado e a instalação dos softwares GRI 3 e PCEye ,  possibilitam e maximizam a comunicação e a inclusão social e escolar do referido aluno, promovendo, a mesmo tempo, a sua autoestima e bem estar.

Este foi um contributo inestimável da Fundação Altice para a qualidade de vida deste aluno, que o AEL agradece.