Para promover o estudo autónomo, divulgamos uma Biblioteca Digital que reúne um vasto conjunto de conteúdos educativos digitais organizados por disciplina, acessíveis de forma simples e gratuita.

Através de um único link permite o acesso a conteúdos diversificados, incluindo ebooks, roteiros de guiões de trabalho autónomo, cadernos temáticos e glossários, que respondem a diferentes estilos e ritmos de aprendizagem. Os recursos podem, também, ser utilizados em contexto de sala de aula ou explorados autonomamente pelos alunos.

• Biologia e Geologia
• Economia A
• Cidadania e Desenvolvimento
• Filosofia
• Física e Química A
• Geografia A
• Geometria Descritiva A
• História A
• Matemática A
• Português
• Português Língua Não Materna

Um grupo de docentes do AEL participou numa mobilidade de Job Shadowing, ao abrigo do projeto Erasmus+, na cidade de Split, na Croácia. Esta atividade decorreu entre os dias 6 e 11 de abril de 2026 e culminou na visita à Escola de Saúde de Split, um estabelecimento do ensino secundário que prepara os jovens alunos para várias profissões na área da saúde, tais como enfermeiros, técnicos de laboratório, fisioterapeutas e assistentes dentários, entre outras.

Para além do contacto com os docentes croatas, a observação de aulas, laboratórios e restantes espaços escolares, esta mobilidade incluiu formação em metodologias ativas, com recurso às novas tecnologias e ferramentas digitais e também uma vertente de bem-estar e mindfulness. A mobilidade integrou um programa estruturado de Job Shadowing, formalmente aprovado pelo Agrupamento de Escolas da Lousã e pela instituição de acolhimento, a Maksima Training Centre (também conhecida como Erasmus Courses Croatia), havendo também uma sessão de introdução detalhada e visão geral do sistema educativo croata, incluindo a comparação com outros sistemas da EU.

Para além das atividades constantes do programa de Job Shadowing, foram ainda desenvolvidas atividades de intercâmbio cultural, com relevante enquadramento pedagógico e formativo, designadamente visitas a locais classificados como Património Mundial da UNESCO, como a cidade velha de Dubrovnik e a cidade histórica de Trogir e o Palácio do Imperador Diocleciano, em Split, contribuindo para o desenvolvimento da competência intercultural e para a integração de referências culturais europeias na prática docente (ver vídeo).

A mobilidade foi totalmente financiada pelo Programa Erasmus+ (KA1 projeto 2025-1-PT01-KA121-SCH-000324004).

A Associação de Desenvolvimento Social e Cultural dos Cinco Lugares (ADSCCL) celebrou, no passado dia 8 de maio, um momento especial de encontro entre gerações, no âmbito dos projetos Rede Cuidas+ e Fortaleza d’Afetos.Ao longo de várias semanas, alguns adultos mais velhos acompanhados pelo projeto Rede Cuidas+ e os alunos de uma turma de 7.º ano integrada no projeto Fortaleza d’Afetos trocaram cartas anónimas, numa iniciativa que aproximou duas gerações através da escrita, da partilha e da afetividade. 

O culminar deste percurso deu-se no dia 8 de maio, com um encontro presencial entre todos os participantes, um momento de descoberta, emoção e conexão humana.

Esta atividade intergeracional assume uma importância singular no trabalho desenvolvido pela ADSCCL. Mais do que uma troca de palavras, as cartas tornaram-se pontes entre mundos diferentes: o dos jovens, com a sua energia e curiosidade, e o dos idosos, com a sua experiência e sabedoria. Iniciativas como esta combatem o isolamento, estimulam a empatia e reforçam os laços comunitários, demonstrando que a diferença de idades pode ser, afinal, uma enorme riqueza.

A ADSCCL reafirma, através deste projeto, o seu compromisso não só com o envelhecimento ativo e digno dos idosos, mas também com a integração e o desenvolvimento pleno de crianças e jovens na comunidade. Acredita que investir nas gerações mais novas é tão fundamental quanto cuidar das mais velhas, e que é precisamente no encontro entre umas e outras que se constrói uma sociedade mais coesa e solidária.

A Associação de Desenvolvimento Social e Cultural dos Cinco Lugares é uma organização dedicada ao desenvolvimento social e cultural da sua comunidade, através de projetos que promovem o bem-estar, a inclusão e a solidariedade entre gerações, desde os mais novos aos mais velhos.

No passado dia 29 de abril, o Agrupamento de Escolas da Lousã (AEL) promoveu uma jornada dedicada ao futuro dos seus alunos. Através de diversos workshops práticos, os estudantes do 9.º ano puderam explorar caminhos académicos e profissionais numa iniciativa que aliou informação, experimentação e partilha.

A atividade contou com a participação de alunos, docentes e profissionais qualificados, que apresentaram detalhadamente:

• Cursos Científico-Humanísticos;
• Cursos Profissionais atuais e novas ofertas previstas para o próximo ano letivo no AEL;
• Oferta formativa da Escola Profissional da Lousã.

Mais do que ouvir, os alunos puderam “pôr as mãos na massa” e esclarecer dúvidas em tempo real. Esta iniciativa complementa o trabalho desenvolvido ao longo de todo o ano pelos psicólogos do AEL, cujo objetivo é dotar os jovens de autonomia e consciência para decidirem os seus próximos passos no ensino secundário.

O sucesso deste “dia diferente” deveu-se à colaboração de toda a comunidade. O AEL endereça um agradecimento especial:

• Aos alunos do Ensino Secundário e Profissional, pela excelência na explicação das opções e pela partilha de experiências reais;
• À Câmara Municipal da Lousã e ao Corpo de Bombeiros Municipais da Lousã;
• A todos os docentes e funcionários que garantiram a organização do evento.

O AEL recorda os alunos e encarregados de educação que os psicólogos do Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) estão disponíveis para apoiar os alunos e famílias. Podem contactar através do endereço de email spo@aglousa.com

Entre os dias 27 de abril e 2 de maio de 2026, a professora de Inglês Olena Afonso representou o nosso Agrupamento no âmbito do Programa Erasmus+, tendo participado no curso “Inclusive Teaching with AI”, realizado na cidade de Split, na Croácia.

Ao longo de uma semana de intensa aprendizagem, a docente teve a oportunidade de explorar diversas ferramentas de Inteligência Artificial aplicadas ao ensino, com o objetivo de tornar as aulas mais dinâmicas, acessíveis e inclusivas para todos os alunos, independentemente das suas necessidades e características individuais.

A formação proporcionou, igualmente, um valioso espaço de partilha de experiências e boas práticas com professores provenientes de Croácia, Portugal, Polónia, França e Lituânia, um verdadeiro encontro de culturas e pedagogias ao serviço de uma educação de qualidade.

Esta participação reflete o compromisso do nosso Agrupamento com os valores europeus de inclusão, cooperação e inovação, apostando na formação contínua dos seus docentes como caminho para uma escola mais justa, moderna e preparada para os desafios do século XXI.

Aguardamos com entusiasmo a partilha dos conhecimentos adquiridos com toda a comunidade educativa!

Procedimento concursal para Diretor do AEL

Nos termos do disposto nos artigos 21.^º e 22.^º do Decreto-Lei n.^º 75/2008, de 22 de
abril, com a redação dada pelo Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, torna-se
público que se encontra aberto o concurso para provimento do lugar de diretor(a) do
Agrupamento de Escolas da Lousã, pelo prazo de 10 (dez) dias úteis a contar do dia
seguinte ao da publicação do Aviso n.^º 9527/2026/2, de 27 de abril, no Diário da República.

Aviso n.^º 9527/2026/2

Requerimento

Regulamento

Declaração de consentimento

(Notícia publicada em 27.4.2026 e republicada em destaque em 1/5/2026 e 11/5/2026)

Hoje realizou-se um simulacro de suspeita de bomba na Escola Secundária da Lousã. Este exercício mobilizou elementos do Destacamento territorial, do Posto da Lousã e a Brigada cinotécnica da GNR e os Bombeiros Sapadores da Lousã, num exercício que envolver cerca de 618 alunos, 56 docentes, 11 assistentes técnicos, 28 assistentes operacionais e 2 elementos do ATL.

O exercício decorreu com normalidade, tendo a comunidade escolar reagido adequadamente no procedimento de evacuação. No final, o Presidente do Município, que acompanhou o exercício, os Responsáveis da GNR e dos Bombeiros Municipais e o Diretor do AEL dirigiram alguma palavras à população escolar e agradeceram a colaboração. Foi ainda realizado uma breve reunião para avaliar o exercício que decorreu num espaço onde decorrem atualmente obras de requalificação.

O AEL, ao longo do presente ano escolar, tem estado a realizar simulacros em todas as escolas e jardins de infância, com diferentes cenários e a mobilização de meios diversificados da Proteção Civil, de modo a manter treinada a comunidade educativa e preparados os meios da Proteção Civil para as características dos espaços escolares.

O AEL agradece a colaboração de todas as entidades envolvidas.

No passado dia 30 de abril, o Auditório Carlos Reis, na Lousã, acolheu a representação do I ato da peça “A Viagem de Peralta”, interpretado pela turma do 5.º E da EB2 da Lousã.

A peça, da autoria do professor Mário Costa, inspira-se na Lenda da Princesa Peralta e integra um projeto intermunicipal, no âmbito do Plano Nacional das Artes, que reúne as turmas do 5.º ano de quatro escolas: Castanheira de Pera, Alice Gouveia, Ceira e Lousã. Esta iniciativa cultural e educativa pretende valorizar o património histórico e lendário da região, promovendo simultaneamente a cooperação entre comunidades escolares.

O percurso do projeto teve início no passado dia 14, em Castanheira de Pera, onde a turma local apresentou a Introdução da peça. O encerramento está marcado para o próximo dia 12 de maio, no Teatrão, em Coimbra, onde será apresentada a versão completa da obra, com a participação conjunta das turmas das quatro escolas envolvidas.

Trata-se de um projeto inovador e agregador, que alia teatro, história, património e educação, proporcionando aos alunos uma experiência artística e formativa diferenciadora. Para além do desenvolvimento de competências de expressão dramática, esta iniciativa reforça o conhecimento das tradições locais e o sentido de pertença à identidade cultural da região.

Após a apresentação na Lousã, os alunos foram presenteados com um lanche oferecido pela Câmara Municipal da Lousã. Seguidamente, deslocaram-se aos Paços do Concelho, onde, no Salão Nobre, puderam admirar a pintura de Carlos Reis “Lenda da Princesa Peralta”, bem como o tríptico do seu filho, João Reis. As explicações estiveram a cargo do Sr. José Almeida, que contextualizou as obras e a sua importância artística.

Durante a tarde, os alunos visitaram ainda o Museu Etnográfico Louzã Henriques e participaram numa atividade de desenho do coreto do Parque Carlos Reis, encerrando assim um dia repleto de aprendizagem, descoberta e contacto direto com o património local.

Foi, sem dúvida, uma jornada enriquecedora, marcada pela arte, pela história e pelo convívio, que permitiu aos alunos conhecer e valorizar o património cultural da região envolvente.

O Agrupamento de Escolas da Lousã foi palco de mais uma edição da Semana da Saúde, promovida pelas equipas de Promoção e Educação para a Saúde (PES) e de Estratégia de Educação para a Cidadania (EECE).

Esta iniciativa, que decorreu de 13 a 17 de abril, contou novamente com os valiosos contributos de vários parceiros e elementos da comunidade educativa, a saber: UCC Arouce, Happy Teams, equipas PADDE e Bem-Estar, Farmácia Serrano, Bibliotecas Escolares, psicólogos do SPO, Espaço J, nutricionista Joana Tomás, CATL da Cáritas Diocesana de Coimbra, CATL da ARCIL, Rádio Serranitos, professores de várias áreas, alunos do 9.º H e I e assistentes operacionais.

A programação incluiu sessões de Yoga do Riso e de relaxamento, jogos educativos, atividades físicas e desportivas (como caminhadas, dança, pilates,…), ações de sensibilização sobre nutrição e malefícios do açúcar, exposições e murais temáticos. Paralelamente, foram produzidos e divulgados conteúdos informativos sobre a saúde e o bem-estar, através de cartazes, folhetos, podcasts transmitidos na Rádio Serranitos e vídeos exibidos nas televisões do AEL.

A Semana da Saúde convidou a parar, refletir e cuidar — de si e dos outros, evidenciando o papel da escola como um espaço atento, consciente e comprometido com a comunidade educativa.

Um grande bem-haja a todos os que, direta ou indiretamente, contribuíram para o sucesso desta iniciativa em prol do bem-estar comum!

Na passada sexta-feira, 24 de abril, decorreu a fase final do Wimbledon Draughts Championship by EB2-Lousã (Damas Portuguesas – Rapid).

A prova contou com oito Jovens Damistas pré-apurados, de um conjunto de 80 alunos, desenrolou-se sob sistema Round robin, em ritmo rapid (cinco minutos mais cinco segundos de incremento por cada lance) num total de sete sessões e tinha por objetivo apurar o campeão do 4.º ano da Escola EB n.º 2.

O campeonato pautou-se pelo equilíbrio, como prova o facto de, à entrada para a última sessão, cinco jogadores ainda poderem conquistar o título. Tiago Santos partiu na frente com meio ponto de vantagem sobre os mais diretos competidores (Clara Rodrigues e Rodrigo Santos) e viu confirmado o título com a vitória precisamente sobre Clara Rodrigues, que deixou muito boas indicações, enquanto Lucas Correia averbava o mesmo resultado no confronto com Mateus Alves; Martim Serra, fruto de um empate perante Martim Sêco, selava o terceiro lugar do qual se viu arredado Rodrigo Santos devido à vitória de Pedro Monteiro.

O balanço da prova é francamente positivo e são de assinalar o fair-play, o empenho de todos os envolvidos bem como a evidência clara e inequívoca dos Jovens Damistas no que concerne à capacidade de resolução dos diversos desafios da competição.

A iniciativa contou com o apoio de Filipe Paiva, da Associação Activar, que dinamiza semanalmente o Clube de Damas na EB n.º 2, e ainda com o apoio na logística, das docentes titulares de turma do 4.º Ano e da monitora Ana Lima do CATL da Cáritas. 

Para o sucesso da iniciativa contribuíram igualmente os alunos do 2.º Ciclo que assumiram o papel de árbitros da prova.

Estão todos de parabéns!

Os alunos do 11º e 12º anos do AEL participaram, no dia 24 de abril num Podcast Universitário, promovido pelo Município da Lousã, uma iniciativa inovadora de orientação académica e profissional que reuniu cerca de 250 estudantes do Agrupamento de Escolas da Lousã e da Status Escola Profissional.

O evento realizou-se no Teatro Municipal num formato dinâmico de podcast, para comunicar de forma mais direta com o público jovem.

O programa “Podcast Universitário” teve como foco central dotar os alunos de ferramentas para decisões mais conscientes sobre o futuro. Os principais objetivos são:

• Facilitar a transição para o ensino superior e para o mercado de trabalho.

• Partilhar testemunhos reais através de uma linguagem atual e próxima dos jovens.

• Esclarecer dúvidas sobre as diversas trajetórias disponíveis após o ensino secundário.

Um dos destaques desta sessão foi a participação de Beatriz Almeida Amaral, representante de Portugal no Programa MIRAI (2025–2026). A sua presença trouxe uma dimensão internacional ao evento, sublinhando a importância do diálogo intercultural e da formação de líderes em contexto global, ao abrigo desta iniciativa do Governo do Japão.

No dia 29 de abril o AEL realiza uma outra atividade de informação e orientação vocacional para os alunos do 9º ano, que é parte e complementa o trabalho desenvolvido no AEL no âmbito dos SPO ao longo do ano escolar para os alunos em final de ciclo.

A XXI edição dos Jogos da Freguesia da Lousã 2026 e a IV Edição dos Minijogos realizaram-se nos dias 8 e 9 de abril de 2026, promovendo jogos tradicionais para crianças e jovens do pré-escolar ao 9º ano. Esta atividade envolveu cerca de 1800 alunos e contou com o apoio voluntários, alunos do ensino secundário e pais, além dos docentes e assistentes operacionais que acompanharam os alunos nesta atividade. Os jogos decorreram no Estádio José Pinto de Aguiar, no Estádio José Redondo, no campo da Escola Básica n.º 2 e no Parque Urbano.

Os jogos decorreram de forma muito animada e divertida, patente no entusiasmos e participação demonstrados pelos alunos.

Os Jogos da Freguesia da Lousã são uma organização conjunta da Junta de Freguesia da Lousã e do Agrupamento de Escolas da Lousã, com o apoio do Município da Lousã, do Clube de Rugby da Lousã e do Clube Desportivo Lousanense.

Os alunos das turmas CPTG1 e CPTG3 do Curso Profissional de Gestão e as turmas 10ºC1 e C2 e 11ºD, realizaram uma visita de estudo ao Centro de Ciência do Café, localizado na área industrial da Delta Cafés, em Campo Maior.

Os alunos começaram por ser recebidos por um representante do departamento de relações exteriores do Grupo Nabeiro que transmitiu aos alunos o historial do grupo, a sua missão e valores. Depois,  sempre acompanhados pelo excelentes guias, os alunos visitaram o Centro de Ciência do Café, onde tiveram  oportunidade de  percorrer todo o processo do café desde a plantação, numa estufa, até à chávena.

Ao longo da visita foi possível visualizar aspetos referentes à difusão da cultura e do consumo do café, muito pela mão dos portugueses durante o reinado de D. João V, à importância da mistura das várias espécies  e origens de café para a obtenção de blends de qualidade, os processos de secagem, transporte, torra, distribuição e aspetos culturais ligados ao hábito do consumo de café.

Os alunos estiveram particularmente atentos às explicações que foram recebendo relativamente ao processo produtivo, mas também ao que dizia respeito aos valores que o Grupo Nabeiro  defende, com destaque para a responsabilidade social tão difundida pelo seu fundador, o Comendador Manuel Rui Nabeiro.

Já no regresso à Lousã, houve oportunidade para uma paragem na Casa da Inquisição, em Castelo de Vide. Para além da referência histórica,  o momento serviu para reflexão sobre o respeito pelos direitos humanos no passado e nos dias de hoje. O realismo dos modelos que ilustram momentos de tortura foram mais um aspeto que cativou os alunos para a dimensão de horror que a Inquisição representou.

O excelente dia de primavera proporcionou aos alunos momentos de franca convivência que tornaram ainda mais agradável esta visita de estudo.

A Associação Musical Louzan (AML) vai promover um espetáculo musical e artístico com uma forte componente solidária no próximo dia 10 de abril, pelas 21h30, no Teatro Municipal da Lousã.

O evento contará com a participação do Musical Louzan e do Orfeon Académico de Coimbra, prometendo uma noite de celebração cultural que alia a música à responsabilidade social.

Os bilhetes terão o custo de 7 euros, incluindo uma componente solidária de 2 euros por entrada. A verba angariada será destinada a uma ação no Agrupamento de Escolas da Lousã, com o objetivo de apoiar as salas sensoriais da EB1 e da EB2.

Esta contribuição permitirá a aquisição de material didático e outros recursos considerados essenciais pelos profissionais de educação, promovendo o bem-estar e o desenvolvimento de alunos com necessidades específicas. As salas sensoriais, concebidas como espaços seguros e relaxantes, poderão também beneficiar todos os alunos que delas necessitem.

A iniciativa reflete o compromisso da AML em utilizar a música e a cultura como ferramentas de inclusão e apoio à comunidade educativa, reforçando a ligação entre a atividade artística e a intervenção social local.