Informam-se o(a)s aluno(a)s e o(a)s encarregado(a)s de educação das datas para a realização das Provas de Aferição para os 2º, 5º e 8º anos, no ano letivo de 2023:

Calendário das Provas de Aferição 2023 – 2º ano

Calendário das Provas de Aferição – 5º ano

Calendário das Provas de Aferição – 8º ano

Recomenda-se a leitura da informação disponibilizada pelo IAVE relativamente às Provas de Aferição no ano de 2023, neste link: https://iave.pt/provas-e-exames/provas-e-exames/provas-de-afericao-eb/  

Guião Provas de Aferição 2023 (publicado em 24/4/2023)

A equipa do Plano Nacional de Cinema do Agrupamento de Escolas da Lousã (AEL), em parceria com o Município Lousã, convidam toda a comunidade a assistir à apresentação e exibição do filme “Mustang”, no Museu Álvaro Viana de Lemos, no próximo dia 28 de abril, sexta-feira, pelas 21:00 horas

Este evento, que integra a Semana Concelhia da Leitura, a decorrer entre os dias 22 e 30 de abril, tem entrada gratuita, mas exige a inscrição prévia através do formulário disponível na página online do AEL, até às 17:00 horas do dia da exibição.

O filme “Mustang” conta a história de cinco jovens que sonham com a liberdade de escolher os seus próprios destinos, relacionando-se com o tema agregador do Projeto Educativo do AEL “Sonhar”, no ano letivo de 2022-2023. Este filme, no primeiro filme da cineasta Deniz Gamze Erguven, foi vencedor do Óscar de Melhor Filme Estrangeiro, em representação da França, é um filme adequado para maiores de 12 anos.

Link para inscrição: https://forms.gle/sYK5wzgKgcf5s1QP6

Cartaz Semana da Leitura da Lousã

No dia 22 de abril, os alunos do 11º A, Américo Dias, Henrique Neves e Maria Luísa Nunes, deslocaram-se ao departamento de Física da FCTUC, para participar na etapa regional Centro-Coimbra das Olimpíadas de Física 2023.

Esta competição contou com a presença de 108 alunos de várias escolas da zona centro, que foram confrontados com três questões teóricas no âmbito da mecânica, da eletricidade e do eletromagnetismo, bem como um desafio prático sobre tensão superficial.

Embora não tenham sido apurados para a fase seguinte, os alunos do AEL mostraram de forma digna os conhecimentos e competências adquiridos nas aulas e tiveram, ainda, a oportunidade de conviver com colegas de outras escolas, tornando este dia uma experiência única e enriquecedora.

Parabéns aos alunos envolvidos pelo seu trabalho e contribuição para o enraizar da cultura do AEL em participar em eventos da Ciência como este.

A Autarquia da Lousã, em parceria com a Comunidade Intermunicipal da Região de Coimbra (CIM-RC), realizou a iniciativa “Boleia Humana – Vamos a pé para a Escola”, lançando o desafio para que o trajeto casa-escola fosse feito a pé.

O trajeto incluiu a passagem por vários espaços que foram intervencionados no âmbito do Plano de Ação para a Mobilidade Urbana Sustentável, nomeadamente alargamento de passeios e instalação das ciclovias.

Em articulação com o Agrupamento de Escolas da Lousã e com a GNR-Escola Segura, a “Boleia Humana” iniciou com três rotas/linhas – amarela, azul e verde – e delas fizeram parte cerca de 40 crianças e jovens, acompanhadas pelas equipas do município e por encarregados de educação, que fizeram o trajeto até às respetivas escolas de uma forma diferente, divertida, com momentos de convívio entre pares e família, por uma mobilidade mais sustentável.

O objetivo desta iniciativa foi sensibilizar a comunidade escolar para a importância da utilização de modos de deslocação mais saudáveis, assim como promover a atividade física e a mobilidade mais segura das crianças/jovens nos seus trajetos para a escola.

Parabéns a tod@s os intervenientes e participantes!!!!

Os alunos das turmas D1 e D2 do 10.º ano, respetivamente dos Cursos de Ciências Socioeconómicas e Línguas e Humanidades, realizaram uma visita de estudo às empresas Barata Garcia SA e Brito Knitting , localizadas em Barcelos. Tratam-se de duas empresas de referência no ramo têxtil, com uma forte componente na exportação.

Durante a visita, sempre acompanhados pelos sócios das empresas e dos responsáveis de cada setor, os alunos tiveram oportunidade de visitar as várias etapas do processo de fabrico, desde o planeamento, à produção dos tecidos e à confeção das peças.

Os alunos estiveram particularmente atentos às explicações que foram recebendo relativamente ao processo produtivo, mas também ao que dizia respeito aos valores que a empresa defende, com destaque para os objetivos de qualidade, inovação, sustentabilidade e responsabilidade social.

Esta visita teve a colaboração do Centro Tecnológico da Cerâmica e do Vidro, sediada em Coimbra, que, ao financiar o transporte, favoreceu a aproximação entre os jovens e o mundo empresarial.

O AEL agradece a forma amável e pedagógica com que os nossos alunos foram recebidos, saudando particularmente o sócio, Sr. João Garcia , que no início dos anos 70 também estudou na Lousã, desejando a continuidade da parceria com estas entidades colaboradoras.

No dia 24 de abril realiza-se a XVIII edição dos Jogos da Freguesia em que participam cerca de 1300 crianças e jovens que frequentam desde o  1º até ao 9º ano de escolaridade.

Esta atividade tem a pretensão e a preocupação de reviver as manifestações lúdicas de outros tempos, locais, nacionais e europeias, promover a inclusão, a igualdade de género, desencadear uma atitude pró-ativa relativamente à preservação destas manifestações de cultura e, essencialmente, contribuir para a formação dos seus munícipes de acordo com princípios da ética e do respeito mútuo, perspetivando a construção de uma cidadania responsável. Estes objetivos integram-se no escopo das aprendizagens essenciais do ensino básico, sendo que estes jogos são já uma marca identitária da Lousã e do envolvimento do Agrupamento de Escolas da Lousã.

Este ano, os XVIII Jogos da Freguesia mantêm a vertente científica e de avaliação e validação de resultados do Projeto Erasmus+ identificado como “Opportunity”, coordenado pelo Prof. Doutor Pere Lavega, Catedrático da Universidade de Lérida e presidente da Associação Europeia de Jogos e Desportos Tradicionais (ADJeST) tendo como parceiros em Portugal a Universidade de Coimbra. Este projeto incluiu os Jogos da Freguesia, reconhecendo a importância do evento. A avaliação e a participação dos alunos no evento serão efetuadas através de inquéritos aos alunos do 2º ciclo e 3º ciclos, que participarão em duas experiências: inclusão social e igualdade de género, praticando jogos tradicionais.

Durante a manhã do dia 24 de abril em 4 locais: Estádio Municipal de Rugby (RCL), Estádio Municipal Dr. José Pinto de Aguiar, Campos de Jogos da EB2 e Parque Urbano da Lousã.

Este ano, há a novidade de no dia 3 de maio de manhã decorrer a I Edição dos Mini Jogos da Freguesia, atividade dirigida às turmas do Pré-Escolar do Agrupamento de Escolas da Lousã, envolvendo 288 crianças, e ainda crianças das IPSS da freguesia.

Em ambos os dias de atividades, apoiam a dinamização desta atividade 55 alunos do ensino secundário, 150 docentes e não docentes do AEL, e ainda pais voluntários através da mobilização das associações de pais e encarregados de educação. Antes do dias dos jogos houve uma preparação dos voluntários para a preparação dos jogos e respetiva dinamização ajustada às diferentes faixas etárias, totalizando cerca de 80 postos de jogo.

Esta atividade dinamizada em parceria e trabalho em rede na comunidade, pois mobiliza: os alunos mais velhos e que já jogaram em edições anteriores e vão ajudar os mais novos, dinamizando as casas dos jogos; os pais, associações de pais, professores e os assistentes operacionais; a Status – Escola Profissional da Lousã que elaborou os cartazes e a imagem gráfica, promove a recolha e tratamento das imagens dos jogos e assegura o apoio na logística dos jogos, a  ACTIVAR, através do envolvimento da Activar Infância e dos professores das AEC; a ARCIL  com a participação com grupo de utentes que respondem aos inquéritos que validam a inclusão social e também no apoio ao transporte adaptado de alunos do AEL com mobilidade reduzida; a Santa Casa da Misericórdia com a participação com grupo de utentes idosos, assegurando a vertente intergeracional destes jogos; a  GNR através da Escola Segura no acompanhamento das turmas nos diferentes percursos e vigilância dos locais de jogo; o Rugby Club da Louzan e a Clube Desportivo Lousanense mediante a cedência dos respetivos campos.

Este jogos têm ainda uma vertente sustentável e solidária destes uma que a “entrada” dos alunos nos jogos é “paga” com tampinhas de plástico que, este ano, serão recolhidas pela Associação de Estudantes da Escola Secundária da Lousã, que decidirá o destino a dar às tampinhas.

O Agrupamento de Escolas da Lousã esteve representado na IX Feira de Emprego e Formação Profissional de Góis.

No AEL, que contou com a adesão da maioria das turmas, desde a Educação Pré-Escolar ao Ensino Secundário, desenvolveram-se várias atividades digitais no decurso das atividades letivas, dos apoios especializados, das AEC e, ainda, das Atividades de Tempos Livres.

Os alunos, em função do respetivo ciclo de ensino, tiveram oportunidade de participar em diferentes palestras sobre Segurança e Cidadania Digital em Ambientes Digitais, realizar Escape Rooms Virtuais, participar em aulas digitais com utilização dos kits tecnológicos e de explorar diversos recursos educativos digitais (RED). Foi também explorada a plataforma Escola Virtual e a Ilha Periscópio e houve turmas que participaram em atividades de programação e robótica, ou realizaram visitas virtuais.

Estas atividades pretenderam incentivar a utilização dos RED em cenários de aprendizagem das diferentes áreas disciplinares, sensibilizando os alunos para uma utilização mais informada e consciente dos ambientes digitais e da tecnologias. Estas atividades tiveram ainda o propósito de reforçar as competências digitais e a autonomia dos alunos na exploração de novas possibilidades educacionais. 

A Equipa PADDE do AEL agradece a participação, o envolvimento e o empenho dos diferentes elementos da comunidade educativa neste evento.

Nos dias 13 e 14 de abril realizaram-se os simulacros nas Escola Básica nº1, Escola Básica nº 2 e Escola Secundária da Lousã.

Estes exercícios, que têm o propósito de testar procedimentos internos de segurança, decorreram muito bem no que respeita ao tempo e ao modo de evacuação dos alunos e dos trabalhadores nas três escolas.

Na Escola Básica nº1 o exercício de simulacro incluiu duas hipotéticas, um incêndio numa das salas de físico-química e uma situação de paragem cárdio respiratória de um trabalhador, tendo sido mobilizados os Bombeiros Municipais e também testada a reação dos trabalhadores do AEL com formação em suporte básico de vida/desfibrilhadores automáticos externos (SBV/DAE). Também estes exercícios decorreram muito bem.

Os simulacros foram acompanhados pela direção do AEL, por dois vereadores da CML e por um formador da Escola Nacional de Bombeiros, tendo sido avaliados e identificados alguns aspetos que poderão ser melhorados para facilitar a intervenção de socorro e nas infraestruturas escolares atuais, assim como a considerar nos estabelecimento que vão ser requalificados.

Nos outros estabelecimentos de ensino do AEL estão também a realizar-se simulacros e evacuação aos longo do mês de abril e maio.

O AEL agradece a colaboração dos alunos, dos docentes e dos trabalhadores não docentes, bem como a cooperação dos Bombeiros Municipais e o apoio do Município da Lousã.

Os Prémios UC à Frente distinguem, a cada ano letivo, os/as melhores alunos/as, de entre os estudantes nacionais ou equiparados, com matrícula e inscrição a tempo integral, pela 1.ª vez, em licenciatura ou mestrado integrado, colocados na Universidade de Coimbra (UC) pelo Concurso Nacional de Acesso como 1.º opção e com nota de candidatura igual ou superior a 18 valores. O prémio pecuniário atribuído pela UC aos alunos e alunas é equivalente à taxa de inscrição e propina máxima de estudante nacional fixada, pelo Conselho Geral, para o 1.º ciclo de estudos.

O AEL esteve presente na cerimónia Prémios UC à Frente, representado pelo seu diretor, porque o ex-aluno Afonso Bandeira obteve este reconhecimento, fruto do seu trabalho e empenho escolar, contando com o acompanhamento dos professores ao longo do seu percurso escolar no AEL e, também, com o apoio da família.

O AEL orgulha-se desta distinção da UC ao Afonso Bandeira, desejando-lhe os maiores sucessos académicos, pessoais e profissionais.

Mais informações sobre os Prémios UC à Frente: https://noticias.uc.pt/artigos/melhores-alunos-distinguidos-nos-premios-uc-a-frente/

A “Cidade Arco-íris” é um projeto promovido pela Comunidade Intermunicipal da Região de Coimbra, em parceria com a Câmara Municipal da Lousã, no qual participou o Agrupamento de Escolas da Lousã,  com o objetivo de promover nas crianças da educação pré-escolar a consciência cidadania, de forma integrada no contexto da comunidade em que vivem.

A consciência de identidade e de pertença a uma comunidade é um processo de construção contínuo que resulta das múltiplas vivências e interações com a comunidade em que as crianças vivem e se desenvolvem desde tenra idade.

O projeto “Cidade Arco-íris”, tendo por base a metodologia Lego Education, surge como forma de potenciar este sentido de comunidade, de pertença e de identidade, apoiado nas aprendizagens que estão previstas para o pré-escolar.

As crianças de 2 grupos do Jardim de Infância de Serpins e 1 grupo do Jardim de Infância da Lousã foram desafiadas a pensar e a construir a sua comunidade, utilizando os blocos de construção da Lego.

Em três sessões orientadas, o projeto foi ganhando forma pelas mãos das crianças que se empenharam no trabalho com alegria e entusiasmo bloco a bloco, construção a construção, a sua comunidade foi ganhando forma e ocupando progressivamente espaço. Primeiro começaram por surgir as casas, onde habitamos, depois os espaços comuns, as instituições e os serviços da comunidade, seguindo-se as pessoas e os animais, os eco-pontos, os transportes, os espaços verdes e de lazer, fundamentais para a convivência comunitária e para a criação de laços de pertença socioafetivos.

Ao longo deste processo as crianças foram as protagonistas, pensando, projetando e construindo a sua comunidade Lego, processo que também envolveu as famílias nalgumas tarefas. 

Concluído o trabalho nas 3 sessões orientadas, complementado por outros trabalho dinamizados pelas educadoras dos grupos, seguiu-se a apresentação e a partilha do produto final com a comunidade, tendo estado presentes as famílias das crianças, os representantes da Direção do AEL, os representantes da Câmara Municipal da Lousã, os representantes das Juntas de Freguesia e representantes do projeto da CIM-RC.

Trata-se seguramente uma projeto a repetir com estas e outras crianças, tal foi o entusiasmo e também as aprendizagens demonstradas.

Partilhamos algumas evidências:

Cidade Arco-Íris do JI de Serpins: https://docs.google.com/presentation/d/1YF_5o8W3F3Rr8p6o0AuKOotkheCLllRNdoUgh7z2zBs/edit?usp=sharing

Cidade Arco-Íris do JI da Lousã: 

O Programa de Mindfulness Crescer Feliz na Escola, da Equipa Multidisciplinar da Câmara Municipal da Lousã, continua com sessões semanais que abrangem 205 alunos do 1º CEB do Agrupamento de Escolas da Lousã.

Nos meses de fevereiro a março de 2023, abordámos as emoções com o objetivo de desenvolver a inteligência emocional de acordo com a faixa etária de cada turma. O principal objetivo desta exploração no âmbito do Mindfulness é conseguirmos ter as nossas emoções sem que elas nos tenham a nós, ou seja, sem que elas nos dominem. Ainda na temática “emoções e sentimentos”, com uma visão mais científica, biológica e curiosa, investigámos a teoria das emoções e os mamíferos.

Dando continuidade à influência da biologia na nossa forma de ser e de estar, refletimos sobre ecologia e os dois mundos que temos para cuidar: um mundo dentro de nós com emoções, pensamentos e sensações físicas; e o mundo cá fora – planeta Terra – com questões ambientais e recursos naturais.

Através de práticas de Mindfulness, foi possível parar, regular a atenção, regular as emoções e ganhar espaço para responder ao invés de reagir, desenvolvendo criatividade, serenidade, proatividade e uma mente solucionadora.

As práticas de meditação continuam a se aprofundar semana a semana e a trazerem novas descobertas para todos. Os alunos fizeram partilhas que demonstraram mais consciência sobre a observação da mente, do corpo, dos sentimentos e das emoções. Alguns alunos relataram experiências como: “a mente foi pensar numa coisa que eu já tinha feito, mas eu consegui trazê-la de volta para o agora e senti a barriga a subir e a descer com a respiração”.

Os pais e encarregados de educação tiveram um momento para participarem numa Oficina de Introdução ao Mindfulness. Foi um lugar de autocuidado, de introdução das atitudes que sustentam o Mindfulness e de experimentarem práticas.

As famílias que acompanham este percurso com os seus educandos estiveram presentes em fevereiro e março nas Sessões Famílias – Pais & Filhos na Biblioteca Municipal Comendador Montenegro. Em abril e maio serão as últimas sessões deste ano letivo. Inscrições em:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeYKKyMIwvDpOyGeQuxBPssobSi7dGYTQ_vjoxauYSOAQSPuA/viewform?usp=sf_link

 O Projeto de Mindfulness – Programa Crescer Feliz na Escola – Meditar e Relaxar para Concentrar, da Equipa Multidisciplinar da Câmara Municipal da Lousã é desenvolvido no âmbito do Plano Intermunicipal de Prevenção do Abandono Escolar e Promoção do Sucesso Educativo da Região de Coimbra. A Equipa Multidisciplinar é cofinanciada pelo CENTRO 2020, Quadro Portugal 2020 e tem o apoio da Comunidade Intermunicipal da Região de Coimbra através do projeto Realiza-te.

No  dia 1 de abril de 2023 decorreu, no Colégio Rainha Santa Isabel, em Coimbra, a fase regional das IX Olimpíadas de Geologia 2023, concurso organizado pela Sociedade Geológica de Portugal.

Esta fase contou com a presença de dezenas de alunos do 11º ano, provenientes de diferentes escolas da região centro.

O AEL esteve representado pelos alunos Maria Luísa Nunes e Henrique Neves, ambos do 11ºA e o José Antunes, do 11ºB, acompanhados pela professora de Biologia e Geologia, Anabela Correia. 

Os alunos realizaram uma prova teórica com questões relacionadas com a aplicação de conhecimentos de Geologia do 10º e 11ºano. 

Parabenizamos os nossos alunos e alunas pela sua participação!

Na Mata do Sobral, devastada pelo grande incêndio de 15 de outubro de 2017, podem-se encontrar muitas espécies características da flora mediterrânica, sendo, por isso, um ecossistema florestal de grande valor botânico e paisagístico, que integra a Rede Natura 2000. 

Este ano letivo continuaram as ações de voluntariado ambiental na Mata do Sobral, com a participação de alunos do Agrupamento de Escolas da Lousã que tiveram, mais uma vez, o apoio da ACTIVAR.

Em 2021 e 2022, as turmas de 3º ciclo da EB1 colaboraram na plantação de árvores autóctones (medronheiros, carvalhos e sobreiros) e no controlo/erradicação de espécies invasoras, essencialmente, acácias.

Em março deste ano, 7 turmas de 8º e 9º ano da EB1 voltaram à Mata do Sobral para mais ações de voluntariado, com enfoque no arranque de acácias. As acácias proliferaram e se não forem arrancadas vão impedir que as árvores plantadas se desenvolvam. A acácia é uma espécie invasora, caracterizada por crescer rapidamente e ter grande capacidade de dispersão, constituindo um grave problema quando invade áreas florestais, sendo uma ameaça à biodiversidade dos ecossistemas.

Desta vez, o arranque das acácias foi dificultado pelo muito calor e pelo facto destas árvores estarem grandes, mas os alunos foram persistentes e não desistiram.

O AEL agradece à ACTIVAR por colaborar e proporcionar atividades que contribuem para o desenvolvimento integral dos alunos e alunas.

Informamos o(a)s aluno(a)s e encarregado(a)s de educação das orientações relativas às Provas e Exames Nacionais, no ano de 2023:

1 – A realização dos exames finais nacionais e das provas de equivalência à frequência dos ensinos básico e secundário está sujeita a inscrição nos termos e prazos definidos:​

• Prazo de inscrição  para a 1ª fase – de 04 a 17 de abril;
• ​Prazo de inscrição  para a 2ª fase  (Ens. Secundário) – de 17 a 18 de julho;
• Prazo de inscrição  para a 2ª fase  (1º Ciclo) – de 19 a 20 de julho;
• Prazo de inscrição  para a 2ª fase  (2º e 3º Ciclo) – de 11 a 13 de julho.

(Nota: Recomenda-se a leitura atenta das páginas 47 e 48 do Despacho Normativo n.º 4-B/2023, de 03 de abril)

2 – As inscrições para a realização dos exames finais nacionais e das provas de equivalência à frequência, são efetuadas através da plataforma de inscrição eletrónica em provas e exames, disponível no endereço eletrónico JNE-PIEPE: https://jnepiepe.dge.mec.pt/site/login.

Neste endereço eletrónico é possível consultar:

• Manual PIEPE 2023 – manual de instruções da plataforma de inscrição eletrónica em provas e exames;
• Vídeos – vídeos explicativos de inscrição na PIEPE;
• Calendário dos Exames Nacionais  – 1ª e 2ª fases.

Recomenda-se, ainda, a leitura atenta dos seguintes documentos:​

• Guia para Aplicação de Adaptações na Realização de Provas e Exames
• Despacho Normativo n.º 4-B/2023, de 03 de abril – Determina a aprovação do Regulamento das Provas de Avaliação Externa e das Provas de Equivalência à Frequência dos Ensinos Básico e Secundário para o ano letivo de 2022-2023.
• Decreto-Lei n.º 22/2023, de 03 de abril –  Estabelece medidas excecionais e temporárias relativamente à avaliação, aprovação e conclusão dos ensinos básico e secundário e para efeitos de acesso ao ensino superior.
• Lista exemplificativa – não exaustiva, de máquinas de calcular passíveis de serem utilizadas nos Exames Finais Nacionais de Física e Química A, de Matemática A, de Matemática B e de Matemática Aplicada às Ciências Sociais – 2022/2023.
• Ofício n.º 36520/2022/DGE – Ofício Circular das calculadoras para o ano letivo 2022/2023 – Utilização de Calculadoras no Ensino Secundário: Exames Finais Nacionais de Economia A, de Física e Química A, de Matemática A, de Matemática B e de Matemática Aplicada às Ciências Sociais em 2022/2023.
• Despacho nº 8356/2022, de 8 de julho alterado pelo Despacho nº 3232-B/2023, de 10 de março – Calendário de Provas e Exames dos Ensinos Básico e Secundário.

 Outras informações:

1 – Os alunos que necessitem de esclarecimentos sobre a PIEPE devem contactar, preferencialmente, a escola de inscrição. Poderão contactar os Serviços Administrativos da Escola-sede do AEL, de acordo com o horário de atendimento, através do número de telefone 239 990 140 ou do e-mail  exames@aglousa.com, ou, ainda, por atendimento pessoal.

2 – Os alunos que pretendem apresentar candidatura ao ensino superior, no presente ano letivo, devem fazer o pedido de senha da DGES em https://dges.gov.pt/online/SenhaAcesso/Pedir.aspx  e entregar o respetivo recibo do pedido de senha, digitalizado após a assinatura, através da plataforma PIEPE, via e-mail ou presencialmente na escola onde realizam os exames. 

3 – Os alunos que estão sujeitos a pagamento de propinas de exame ao abrigo do disposto nos art.º 9º e 10º, do Despacho Normativo n.º 4-B/2023, de 03 de abril, podem proceder ao pagamento presencialmente ou através de transferência bancária para o IBAN PT50 0007 0000 0025 6239 7602 3 e enviar o comprovativo de pagamento, devidamente identificado, para o e-mail exames@aglousa.com .

4 – Informações-Prova 2023

O IAVE disponibilizou o documento Informações-Prova para o ano 2022/2023e no qual se encontram diversos links com as informações mais detalhadas sobre as provas específicas.

O AEL também disponibiliza outras informações de apoio às provas e aos exames nacionais neste link: https://escolas.aglousa.com/provas-e-exames-nacionais-2023/

Outras ligações:
IAVE – página eletrónica do Instituto de Avaliação Educativa, I.P

Questões frequentes – respostas do IAVE a questões frequentes