O Rally de Portugal 2022 passa novamente, este ano, no dia 20/5/2022, pela Lousã em duas  provas SS2 (Lousã 1) pelas 08h08 e SS5 (Lousã 2) pelas 12h31. 

Esta passagem do Rally pela Lousã poderá implicar alguns constrangimentos nas vias de circulação, mas o operador de transportes informou a CML que não prevê constrangimentos, mantendo-se as rotas, horários e paragens habituais. (Nota: Esta informação foi atualizada em 18/5/2022)

As escolas estarão a funcionar de acordo com os horários habituais (Nota: neste mesmo dia está convocada uma greve nacional de trabalhadores da Função Pública), tendo sido pedido aos docentes que não agendem testes ou a entregas de trabalhos, dando preferência a atividades de recuperação e de consolidação das aprendizagens.

O AEL conta ainda com os parceiros educativos (AAAF/CAF/ATL) para ajudar a mitigar eventuais situações imprevistas.

Mais informações sobre o Rali de Portugal 2022 no site do Município da Lousã .

Os alunos das turmas do 10ºA, B e C e do 11º A/C e B realizaram uma visita de estudo/saída de campo ao Geopark Estrela, um “laboratório vivo de conhecimento e de aprendizagem que tem por base os valores geológicos e geomorfológicos do território”, no âmbito da disciplina de Biologia e Geologia, Espanhol e de Cidadania e Desenvolvimento, no dia 13 de maio de 2022.

Durante esta saída de campo os alunos puderam visitar, acompanhados por técnicos do geoparque e pelos professores, vários geossítios como os Poios Brancos, o Covão do Boi, a Lagoa Comprida, o Planalto da Torre e a Senhora do Espinheiro.

Esta visita promoveu o seu contacto com o património natural, permitindo que observassem in situ fenómenos geológicos que estudaram em sala de aula e alguma da biodiversidade endémica da Serra, sensibilizando-os para a necessidade da sua preservação e para a sua sustentabilidade.

Como referiu um dos técnicos do geoparque, “só se pode preservar o que se conhece!”. Para além disso esta atividade permitiu também o aprofundamento das relações professor-aluno e aluno-aluno, através de um convívio alegre e saudável, contribuindo ainda para a melhoria da condição física de todos, pela realização de pequenos percursos pedestres através da Serra.

Informações-prova das Provas de Equivalência à Frequência (PEF) do Ensino Básico – 1º Ciclo:

22 – Estudo do Meio
41 – Português
42 – Matemática
43 – PLNM/A2
44 – PLNM/B1
45 – Inglês
46 – Educação Artística
47 – Educação Física
48 – Cidadania e Desenvolvimento

Informações-prova das Provas de Equivalência à Frequência (PEF) do Ensino Básico – 2º Ciclo:

02 – Ciências Naturais
03 – Educação Visual
05 – História e Geografia de Portugal
06 – Inglês
07 – Educação Tecnológica
12 – Educação Musical
28 – Educação Física
61 – Português
62 – Matemática
65 – Cidadania e Desenvolvimento
66 – Tecnologias de Informação e Comunicação

Informações-prova das Prova de Equivalência à Frequência (PEF) do Ensino Básico – 3º Ciclo:

10 – Ciências Naturais
11 – Físico-Química
14 – Educação Visual
16 – Francês

15 – Espanhol
18 – Geografia
19 – História
21 – Inglês
24 – Tecnologias de Informação e Comunicação
26 – Educação Física

93 – PLNM A2

94 – PLNM B1
96 -Cidadania e Desenvolvimento
97 – Complemento da Educação Artística

Informações-prova das Prova de Equivalência à Frequência (PEF) do Ensino Secundário

368 – Espanhol (continuação)

375 – Espanhol (iniciação)

Respostas da DGEStE a questões frequentes

Entre os dias 28 de abril e 2 de maio, as turmas de 3º ano dos Cursos Profissionais Técnicos de Gestão e de Eletrónica, Automação e Computadores, do Agrupamento de Escolas da Lousã, realizaram uma visita de estudo à cidade de Londres, Reino Unido. Os alunos foram acompanhados por três professores.

Esta atividade, que foi totalmente financiada pelo POCH – Programa Operacional Capital Humano, teve como objetivos concretizar os Objetivos Estratégicos do Projeto Educativo do Agrupamento, desenvolver conhecimentos e competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, dar cumprimento às recomendações dos peritos que atribuíram ao Agrupamento o selo EQAVET, operacionalizar o Plano de Internacionalização e desenvolver Aprendizagens Essenciais das disciplinas do currículo.

Para além de alguns dos pontos mais turísticos de Londres, os alunos visitaram locais concretamente relacionados com as áreas da gestão, da automação e da sustentabilidade. Praticaram, ainda, a língua inglesa, que estudaram nos três anos do curso, num contexto de completa imersão cultural. A experiência foi extremamente enriquecedora para todos os intervenientes e contribuiu para o desenvolvimento pessoal e académico dos alunos.

Estando convocada uma Greve Nacional para os Trabalhadores da Função Pública, para o dia 20/05/2022, informa-se a comunidade educativa que poderá não ser possível assegurar o normal funcionamento das atividades escolares nas escolas e jardins de infância do AEL.

Pré-aviso de greve

Decorreu no passado dia 10 de maio, mais uma sessão de acompanhamento no âmbito do Plano de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário, na qual participaram com o seu testemunho dois técnicos especializados (psicólogos) do Agrupamento de Escolas da Lousã, a exercer funções ao abrigo do PNPSE (Plano Nacional de Promoção do Sucesso escolar).

Nesta sessão estiveram representados agrupamentos de escolas, de norte a sul do País, e, apesar de todas as diferenças e realidades que poderiam estar associadas, constatou-se que as situações que mais preocupam os técnicos e respetivos agrupamentos de escolas, são idênticas bem como as metodologias que estão a ser utilizadas.

É de comum acordo que a melhoria das competências socioemocionais dos alunos e a capacitação da comunidade escolar no desenvolvimento dessas mesmas competências, poderá formar melhores indivíduos e reservar um melhor futuro para todas estas gerações com quem trabalhamos. Se conseguirmos trabalhar a autoestima e com ela melhorar as relações interpessoais entre todos os envolvidos, iremos obter ambientes mais inclusivos e positivos.

Para obtermos o sucesso dos nossos alunos devemos implementar uma abordagem sistémica (integrativa), e assim necessitamos cada vez mais do envolvimento das famílias para um acompanhamento educativo eficaz e resultados mais duradouros no que diz respeito ao perfil e desenvolvimento dos alunos.

Contamos com todos vós!

Após a Mobilidade em Socuéllamos, Espanha, com 10 alunos da turma E de 9.º ano, agora é a vez de o AEL receber 20 jovens e 5 docentes das escolas polaca e espanhola parceiras no projeto Erasmus+/ eTwinning “To a Healthy lifestyle, step by step”, numa Mobilidade a decorrer entre 9 e 13 de maio no nosso concelho. Esta mobilidade Erasmus+ intitula-se MEL – Meeting Experiences in Lousã, elencando um dos nossos produtos endógenos, e integra um conjunto de iniciativas com enfoque na temática do projeto – hábitos de vida saudável. Assim, os 25 participantes das delegações estrangeiras, em conjunto com os alunos das turmas envolvidas no projeto – 9.º A,B e E, num total de 72 discentes, têm a oportunidade de realizar diferentes atividades tais como: peddy-paper para explorar monumentos na Lousã, visita “às cegas” ao Museu Etnográfico Dr Louzã Henriques; jogos tradicionais; percursos pedestres – visita ao Castelo e Ermida; visita às aldeias serranas, com caminhada entre o Candal e a Cerdeira; viagem a Coimbra, incluindo visitas ao Museu da Água, Universidade e Jardim Botânico; piquenique com as famílias no Parque Carlos Reis; Convívio com um DJ; “Canção da Lousã” pelo 9.º A e visita à Academia de Bailado da Lousã para assistir a uma aula de Ballet com duas alunas do agrupamento.

No primeiro dia da Mobilidade decorreu a sessão de boas-vindas na Escola Secundária da Lousã com a apresentação do Agrupamento e da Lousã pelos alunos Francisco Rocha e Rita Ferreira do 9.º A, a que se seguiu a comemoração do Dia da Europa /Dia do eTwinning com a atuação dos alunos do 7.º E e 5 .º C sob a monitorização da professora Otília Fernandes e com a realização de jogos sobre a Europa em equipas internacionais na biblioteca escolar. De manhã teve ainda lugar uma visita conjunta à escola e à tarde os alunos e docentes das escolas parceiras foram recebidos na Câmara Municipal da Lousã.
Pretende-se com esta mobilidade proporcionar, quer aos alunos que nos visitam quer aos alunos portugueses envolvidos no projeto, experiências que induzam em hábitos que contribuam para uma vida mais saudável, com vista ao bem estar físico e emocional, possibilitando aprendizagens conjuntas, trocas de experiências e momentos de convívio e dando a conhecer a escola, a Lousã e o seu património histórico, cultural e gastronómico.

Os alunos das turmas C1, C2 e D, do 12.º ano, do Curso Científico Humanístico de Ciências e Tecnologias, Ciências Socioeconómicas e Línguas e Humanidades e o 12.º ano do Curso Profissional de Técnico de Gestão, no âmbito das disciplinas de Economia C e Gestão, realizaram uma visita de estudo à empresa Ansell Portugal, localizada na Zona Industrial de S. Miguel de Poiares, em Vila Nova de Poiares. 

A visita promoveu o contacto com a realidade do mundo empresarial, consolidando aprendizagens e tornando-se numa experiência muito positiva e enriquecedora.

Trata-se de uma empresa que há muito vem colaborando com o AEL, quer na aproximação dos alunos ao mundo empresarial, quer na receção de alunos do ensino profissional para a realização da Formação em Contexto de Trabalho, quer, ainda na empregabilidade proporcionada a muitos ex-alunos dos cursos profissionais ministrados no AEL. Esta empresa tem também apoiado a concretização de alguns projetos pedagógicos.

 O AEL agradece a disponibilidade com que diretor e colaboradores desta reputada Empresa receberam os nossos alunos, desejando continuidade de parcerias.

O “I Bootcamp – O Interior da Educação no Centro da Natureza – O Manifesto de uma Região”, organizado pela CIM Região de Coimbra, teve o propósito de provocar reflexão sobre Educação e gerar conhecimento sobre o território, para construir, em conjunto, uma visão coletiva sobre este território, que permita continuar a trabalhar diariamente com mais impacto e tendo por base uma estratégia conjunta.

Num ambiente de grande simplicidade, mas também de empatia e cooperação, o trabalho foi desenvolvido com o objetivo de:

• Aumentar a rede e pontes de trabalho entre Municípios no que se refere à ação estratégica de educação em toda a Região.
• Aumentar o conhecimento que as equipas têm, não só sobre a Região, mas também sobre a problemática da educação na Região, nomeadamente as principais fragilidades e as estratégias que verdadeiramente têm impacto na sua resolução.
• Promover a reflexão sobre uma estratégia educativa futura e coletiva para a região, criando um Manifesto para a Educação da Região.

Com dinâmicas imersivas e de grupo, num formato intensivo, ao longo dos 3 dias, foi desenvolvido um trabalho verdadeiramente colaborativo, num ambiente de partilha e de reflexão, em torno de 7 temas-chave de reflexão:

• O que é ser criança.
• A importância do brincar.
• Como se aprende.
• O papel das escolas na educação.
• Autonomia das escolas.
• O que é inovar em educação.
• O papel dos municípios na educação.

Participaram neste Bootcamp o diretor e a subdiretora do AEL e a Vice Presidente da CML.

Créditos da foto: Notícias de Coimbra

Os “TugaSpace”, equipa do Clube de Robótica do Agrupamento de Escolas da Lousã, venceu o prémio intermédio do Cansat Jr. conseguindo, desta forma, o direito de lançar o seu microssatélite no 9º Cansat Portugal que decorreu entre os dias 5 e 8 de maio no aeródromo de Ponte de Sor.

A competição Cansat Jr. está orientada para alunos do 3º ciclo e consiste na criação de um microssatélite do tamanho de uma lata de coca-cola, através de uma série de módulos pré-criados, e a criação de um sistema de recuperação (paraquedas) capaz de reduzir a velocidade terminal do microssatélite para valores entre 12 e 6 m/s, programação do microssatélite para que este enviem valores de pressão e temperatura para uma estação base em terra e finalmente tratamento e apresentação de resultados.

O Cansat Portugal é dirigida a alunos do secundário, os alunos têm de conceber/testar e aplicar todo o projeto, que têm como ponto alto o lançamento do microssatélite de foguetão a uma altura de cerca de 1000 metros.

Nestes 4 dias os TugaSpace , equipa constituída pelos alunos do 9ºa no, Afonso Teixeira, Bella Boothman, Cândida Cabecinha, José Francisco, Inês Gaspar e Mariana Veríssimo, acompanhados pela professora Margarete Lopes, tiveram a oportunidade de participar de todos os desafios lançados aos alunos de secundário.

No primeiro dia, realizaram a apresentação do projeto desenvolvido e testaram o paraquedas num lançamento de balão meteorológico a uma altura de cerca de 150 metros.

No segundo dia, tiveram a oportunidade de lançar o seu microssatélite de foguetão. Infelizmente deixaram de receber telemetria quando o foguetão passou os 550 metros. O microssatélite não estava completamente pronto para a crueldade do espaço para, acelerações de mais de 20 G’s, porém desceu com precisão em completo controlo.

Este insucesso aparente tornou-se numa ótima oportunidade pedagógica, de diagnóstico do problema.

Por último, tiveram a prova da apresentação final em inglês.

Os nossos juniores deixaram uma ótima impressão em Ponte de Sor, quer entre os elementos do júri, da organização, ou restantes competidores. Foi necessária, bastante dedicação, coragem, competência, resistência à frustração e à fadiga, para ter sucesso nesta competição.  

Os nossos alunos tiveram a oportunidade de ver como a física, robótica, biologia, matemática o inglês, etc. são importantes num único projeto. A visão transdisciplinar do Cansat torna-o num projeto de futuro, de inovação, cabendo agora aos TugaSpace a obrigação de passar toda esta experiência aos seus colegas, para que no próximo ano a tradição se mantenha.

Por último os TugaSpace agradecem, à Câmara Municipal da Lousã, ao Agrupamento de Escolas da Lousã e aos Bombeiros Municipais da Lousã todo o apoio, sem o qual nada disto seria possível.

Os princípios orientadores do projeto “Lousã Ciclável”, desenvolvido por 24 alunos do 12.º ano, turma B, da Escola Secundária da Lousã, são a segurança individual e rodoviária, o respeito pelo meio ambiente e a importância da prática da atividade física.

No vídeo que se segue os alunos explicam melhor o projeto que idealizaram e já angariaram alguns apoios, sendo necessário conseguir ainda mais apoios para a concretização deste projeto.

O Agrupamento de Escolas da Lousã esteve representado na VIII Feira de Emprego e Formação Profissional de Góis.

Ana Leonor, Victória e Eduardo são alunos da turma B do 9º ano e participaram no projeto “Dove: Confident Me”, proposto pela Universidade do Porto.

Este projeto foi dividido em sete sessões, que decorreram em aulas de inglês, com a finalidade de desenvolver a autoconfiança pessoal, debatendo os vários pontos de vista dos alunos.

Ao longo das aulas, monitorizadas pelas docentes Cristina Silva e Graça Oliveira, os alunos e as alunas concluíram que, nos dias de hoje, a maior parte das pessoas preocupam-se demasiado com a sua aparência porque têm medo de sofrer o julgamento dos outros, e receiam o que os outros vão pensar. Tentam parecer perfeitos como os modelos que aparecem nas revistas ou nas redes sociais, e, por isso entram num ciclo vicioso, em que tentam ser ou parecer ser alguém que não são. Pode tornar-se perigoso, pois estas pessoas poderão perder a sua identidade/personalidade e nunca vão estar satisfeitas com elas próprias, o que irá desencadear graves problemas de saúde.

Neste projeto alunos testemunham que tiveram a oportunidade de realizar diferentes tarefas e desafios, como por exemplo, “dizer bem nas costas de alguém”, construir um guidepost para a biblioteca escolar e afixar cartazes nas salas de aula, nas casas de banho e nos balneários da Escola Secundária da Lousã, e com a ajuda dos colegas Ângela e Ricardo, dinamizaram uma sessão para a turma B de 7º ano. 

Com este projeto, os alunos e alunas sentiram-se gradualmente mais confiantes e à vontade para debater estes assuntos. Aprenderam que não nos devemos preocupar em demasia com a nossa aparência e desvalorizarmo-nos em relação à nossa aparência, pois o que realmente importa é a beleza interior de cada um. Pensam que é importante olharmo-nos ao espelho e gostarmos do que/de quem vemos. Devemos ser nós próprios com as nossas opiniões, com os nossos gostos, e com os nossos defeitos (toda a gente os tem).

Cada um de nós é especial e único da maneira que é!

Somos todos bonitos por aquilo que somos e não pelo que parecemos (aparência).