Na data em que se comemora o “Dia Mundial da Língua Portuguesa” (5 de maio), o AEL divulga
a sua participação no projeto “Escola a Ler”, iniciativa promovida pela Rede de Bibliotecas
Escolares (RBE), pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) e pela Direção-Geral da Educação (DGE)
que se integra no Plano 21/23 Escola+ e visa trabalhar a leitura de forma sistemática,
estruturada e diversificada, e construir uma rede colaborativa para o efeito.

No AEL, foram privilegiadas as medidas “Leitura orientada” (1), “Vou levar-te comigo!” (4) e
“Equipas de Leitura” (6).
O projeto inclui, entre outras atividades, a organização de sessões periódicas de requisição
domiciliária, a constituição de equipas e a dinamização de sessões de leitura, dentro e fora da
sala de aula.

O período para desenvolvimento do projeto decorre até 31 de julho de 2023.

Cartaz Escola a Ler

Na manhã do dia 27 de abril, na Escola Secundária da Lousã, decorreram 5 sessões simultâneas de apresentação da oferta formativa no ensino secundário para o próximo ano letivo, destinadas aos alunos do 9º ano de escolaridade.

A atividade estava estruturada em 5 oficinas de divulgação dos cursos de nível secundário:  Ciências e Tecnologias, Socioeconómicas, Línguas e Humanidades, Curso Profissional de Gestão, Curso Profissional de Eletrónica, Automação e Computadores e ainda dos dois novos cursos profissionais que o AEL pretende iniciar no próximo ano letivo – Técnico Geriatria e Técnico de Ação Educativa. Todos estes cursos profissionais têm uma relevância elevada na Região Centro ao nível da empregabilidade, de acordo com o Estudo SANQ, realizado pela CIM-Região Centro.

A dinamização destas oficinas contou com a colaboração dos Serviços de Psicologia e Orientação dos AEL,  professores, educadoras, funcionários, alunos,  ex-alunos,  e   ainda, das funcionárias da ADIC, Dr.ª Francisca Correia e D. Fátima Lopes, estas últimas com uma vasta experiência na área da geriatria.

Nestas sessões, os alunos receberam informação sobre os cursos, saídas profissionais, assistiram a algumas atividades experimentais, ouviram testemunhos de atuais e de ex-alunos que estão atualmente a trabalhar ou a  frequentar o ensino superior.

Os alunos participantes mostraram um grande interesse e entusiasmo ao longo de todas as sessões, cumprindo-se o objetivo de uma melhor informação sobre a orientação vocacional – uma ação que integra o Plano de Melhoria do AEL.

O AEL agradece aos convidados (profissionais e ex-alunos), aos alunos, aos docentes e aos não docentes a colaboração prestada nesta atividade que em muito contribui para o esclarecimento dos nossos alunos do 9º ano com vista às opções a tomarem no prosseguimento de estudos no ensino secundário.

A Organização Mundial de Saúde define abusos ou maus-tratos às crianças como todas as formas de lesão física ou psicológica, abuso sexual, negligência ou tratamento negligente, exploração comercial ou outro tipo de exploração, resultando em danos atuais ou potenciais para a saúde da criança, sua sobrevivência, desenvolvimento ou dignidade num contexto de uma relação de responsabilidade, confiança ou poder.

O “Movimento Laço Azul” nasceu em 1989, na Virgínia, Estados Unidos. Este movimento conta a história de Bonnie W. Finney que tomou a iniciativa de colocar uma fita azul na antena do seu carro, de modo demonstrar a sua dor face aos acontecimentos trágicos de que tinham sido vítimas os seus netos.

As crianças tinham sido maltratadas pela mãe (filha de Bonnie) e pelo namorado e o azul representava as nódoas negras espalhadas pelos pequenos e delicados corpos. Uma das crianças terá morrido vítima das agressões. Esta campanha, que começou como uma homenagem desta avó aos netos, expandiu-se e, atualmente, muitos países usam as fitas azuis, durante o mês de abril, em memória daqueles que morreram ou são vítimas de abuso infantil e também como forma de apoiar as famílias e fortalecer as comunidades, nos esforços necessários para prevenir o abuso infantil e a negligência.

Em Portugal, a campanha, simbolizada pelo Laço Azul, é amplamente divulgada por todo o território, quer pela Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens, quer pelas CPCJ, que realizam numerosas ações de prevenção contra os maus-tratos.

Assim, toda a comunidade escolar do AEL foi convidada a trazer no dia 29 de abril, uma peça de roupa azul, de preferência uma camisola/t-shirt, nas escolas e jardins de infância para assinalar este dia.

Na EB nº1 da Lousã, no campo de jogos, com a colaboração do Espaço J, num gesto simbólico de solidariedade para com todas as vítimas de maus-tratos na infância, foi feito um laço azul humano. Trata-se de um laço multicolorido e inclusivo, pois todos puderam participaram independentemente de terem trazido, ou não, uma peça de cor azul.

Também na EB nº2 da Lousã os alunos formaram um laço humano  no campo de jogos.

Nos jardins de infância as crianças formaram igualmente laços e fizeram vários trabalhos alusivos ao tema.

Esta atividade é realizada no AEL em parceria com a em articulação com a CPCJ da Lousã.

Laço Azul Humano EBn1 da Lousã

Laço Azul Humano JI do Freixo

Laço Azul Humano EBn2 da Lousã

Laço Azul Humano JI de Serpins

O aluno Afonso Bandeira, do 12º ano, foi um dos 4 selecionados nas Olimpíadas Internacionais de Física entre 14 participantes, tendo passado à fase Europeia das Olímpiadas de Física.

O AEL está orgulhoso do desempenho do Afonso, desejando-lhe as maiores felicidades para a próxima fase destas Olimpíadas. Parabéns também aos seus professores!

Tendo por princípio que o jardim de infância não é uma ilha no seio da comunidade local e que, nesta, todos e todas podem, de diferentes formas, contribuir para a educação e bem-estar das crianças, as educadoras lançaram o repto às famílias de, em conjunto, construir alguns equipamentos para instalar no espaço exterior do jardim de infância, proporcionando às crianças novos desafios, experiências e atividades que potenciem o seu desenvolvimento psicomotor, a sua socialização e imaginação.

No sábado, dia 23 de abril, alguns pais e mães apresentaram-se com as suas ferramentas e disponibilidade, para dar corpo aos projetos pensados pelas Educadoras. Assim, com algum sacrifício dos seus tempos livres, mas com muita vontade e entusiasmo, a obra foi nascendo, e o que era para ser uma manhã de trabalho, rapidamente evoluiu para um dia inteiro de boa vontade.

De troncos e de paletes surgiram, bancos, um baloiço, um carro e um autocarro, uma bateria para percussão, que farão a alegria das crianças, proporcionando-lhes novas situações de jogo lúdico e simbólico, desafiando a sua imaginação e criatividade.

Os pais e mães que compareceram foram fundamentais, pois sem eles e elas não teria sido possível concretizar este projeto. Esta atividade acabou por ser uma festa e um são convívio, que produziu obra, para além das expetativas.

Em breve haverá uma segunda iniciativa e, com o apoio de todos e todas, continuarão a ser construídos mais alguns equipamentos para as crianças do JI de Serpins.

Veja o vídeo que mostra como foi feito e o resultado final:

No dia 22 de abril, às 15h, decorreu na sala do aluno da EB1 da Lousã um ensaio aberto do Coro Nova Era Vocal Ensemble. Este foi um ensaio para o concerto “Mas o Toque”, que se realizou à noite, na Igreja Matriz da Lousã. Foi muito bom ver os alunos do 2ºC, 7ºF e 7ºG, a disfrutar destes momentos de música clássica, e a interagir com o Coro. 

Sendo um dos objetivos do nosso Projeto Cultural de Escola a valorização da escola como espaço de fruição cultural e artística, a dinamização desta ação, em colaboração com a associação local TEAMUS, vem contribuir para a sua consecução.

Saiba mais e veja os vídeos do ensaio no no blog Projeto Cultural do AEL

A legislação determina, no final do 3º ciclo do ensino básico, a realização de Provas Finais.

• Informação Prova Final 3ºciclo – Matemática
• Informação Prova Final 3ºciclo – Português

Calendário da Provas Finais do 3º Ciclo

Outros documentos que se recomenda a leitura:

– NORMA 01/JNE/2022– Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do Ensino Básico e do Ensino Secundário
– NORMA 02 JNE 2022 (com destaques) – Instruções para Realização | Classificação | Reapreciação | Reclamação nas Provas e Exames do Ensino Básico e do Ensino Secundário (Nota: estão destacados com fundo amarelo os aspetos que os alunos e encarregados de educação devem ler atentamente)
– Guia para Aplicação de Adaptações na Realização de Provas e Exames JNE/2022 – Instruções para a realização das provas.
– Despacho Normativo n.º 7-A/2022
– Manual de Instruções PIEPE 2021/2022

No ano escolar 2021-2022 realizam-se as Provas de Aferição para os 2º, 5º e 8º anos de escolaridade.

• Informação Prova Geral 2022
• Informação Prova de Aferição – 2ºano | Informação Complementar 2º ano 
• Informação Prova de Aferição – 5ºano | Informação Complementar 5º ano
• Informação Prova de Aferição – 8ºano | Informação Complementar 8º ano 

• Calendário da Provas de Aferição 2022

Outros documentos que se recomenda a leitura:

– Guia para Aplicação de Adaptações na Realização de Provas e Exames JNE/2022 – Instruções para a realização das provas.
– Despacho Normativo n.º 7-A/2022

“Da semente à árvore” é um projeto pedagógico desenvolvido com as crianças do Jardim de Infância de Serpins, no âmbito da educação ambiental.

As crianças semearam bolotas, acompanharam a sua germinação e crescimento. Falaram da importância da floresta e da necessidade de a preservar para o equilíbrio do ecossistema. As pequenas árvores ficaram, prontas para serem plantadas num outro espaço, crescerem ainda mais e tornarem-se novas árvores da nossa floresta. Com as crianças, foi decidido plantá-las na Mata do Sobral dando o seu contributo para a sua reflorestação, tornando-a a Serra da Lousã mais verde, ajudando-a a recuperar o seu ecossistema.

A Junta de Freguesia de Serpins abraçou de imediato este projeto, disponibilizando-se não só para ajudar com a oferta de mais árvores, de modo, a que, cada criança, com a sua família, tivesse uma árvore para plantar, como também, assegurando as condições de apoio logísticas, e marcando presença ativa, no dia da plantação. As famílias das nossas crianças responderam de forma muito positiva envolvendo-se e participando ativamente nesta ação. As crianças estavam muito felizes. Este será um dia inesquecível para elas.

O AEL agradece a todas as entidades que apoiaram, contribuindo para o êxito da atividade, tornando a nossa Serra mais verde!

A Semana Ubuntu decorreu entre 4 e 8 de abril de 2022, no AEL, envolvendo 20 alunos do 3º ciclo e do ensino secundário, 6 docentes, um psicólogo e uma educadora do Instituto Padre António Vieira.

Foi uma semana muito rica em vivências e no desenvolvimento de competências socioemocionais, na qual também deram o seu testemunho pessoal o Senhor Jose Redondo, na temática “Construir pontes”, e o professor José Leonardo, na temática “Superação e resiliência”.

Os alunos e alunas participantes revelaram um enorme empenho e dedicação, e os resultados não poderiam ser melhores, quer na avaliação qualitativa e quer na avaliação de impacto.

Assim, numa escala de 0 a 10, os alunos avaliaram qualitativamente a semana Ubuntu com os seguintes
valores:

• Avaliação Global da Semana – 9.6
• Utilidade da formação Ubuntu para a vida pessoal – 9.6
• Espaço (Centro Pastoral da Lousã)- 9.6

Partilhamos alguns exemplos das aprendizagens que os alunos sublinharam:
“Nesta semana, aprendi a ser mais empática, e a meter-me no lugar dos outros.”
“Olhar sempre a vida de formas diferentes, ver os obstáculos de forma diferente
aprendizagens que levarei para a vida e importantíssimas para o nosso crescimento pessoal.”
“A melhor forma de liderar é a partir da opinião dos outros (liderança servidora). Tenho de confiar em
mim e acreditar nas minhas capacidades. Tenho de pensar e dar o meu melhor para melhorar o
mundo.”
“Aprendi a confiar mais em mim mesma e nas minhas capacidades e desenvolvi a capacidade de
trabalhar em equipa, algo no qual tinha dificuldades.”
“Aprendemos todos a ser mais empáticos e a respeitar as opiniões dos outros, aprendemos muito sobre
pessoas que ajudam imenso o nosso planeta e aprendemos também a respeitar de outra forma o
próximo e que cada pessoa tem a sua história, os seus sonhos e devemos apoia-los como precisarem.”
“Embora não concorde a 100% com tudo, retirei que devo colocar-me sempre na pele das outras
pessoas porque não sei a sua história.”

“Apesar dos inúmeros obstáculos que uma pessoa pode ter, com ajuda das outras pessoas consegue
chegar ao seu fim sem prejudicar o outro.”

Na avaliação de impacto, registou-se um incremento significativo nas competências relacionadas com
os pilares Ubuntu:

• Autoconhecimento: 47%
• Autoconfiança: 41%
• Resiliência: 52%
• Empatia: 25%
• Serviço: 25%

Os alunos deixaram testemunhos muito bonitos, que partilhamos também alguns exemplos:
“Foi incrível nunca vou esquecer.”
“Gostei muito da experiência, foi uma semana incrível, inesquecível, gostei mesmo muito.”
“ADOREI! uma das melhores experiências da minha vida!”
“Foi brutalll”
“Foi uma experiência muito agradável que permitiu conhecer melhor as nossas histórias e as histórias
de outros, e acho que era bastante necessário e sem dúvida uma experiência que gostaria de repetir
num futuro.”
“Foi uma semana inesquecível que me vai ajudar muito na minha vida daqui para a frente e sou grata
por ter aceitado este convite.”
“Excedeu todas as minhas expectativas na medida em que mudei completamente a forma como penso!
Muito obrigado pela oportunidade!”
“Experiência fantástica!! Uma semana inesquecível”.
“Foi uma semana incrível, uma semana que nunca vou esquecer!!”
“Foi uma experiência incrível, mesmo inesquecível, gostava de vir mais vezes, mas só podemos uma
vez…. Nós criamos aqui uma família incrível.”
“Eu consegui superar um dos meus medos que é falar em publico ainda não totalmente, mas consegui
enfrenta-lo com ajuda e motivação…. Eu gostei muito e nunca me vou esquecer. Agradeço a todos por
esta semana incrível.”
“Nestes tempos tão incertos e em que a distância física leva ao distanciamento social e ao fenómeno
da “outrificação”, é muito bonito e esperançoso ter tantos testemunhos de empatia.”

Segue-se a criação do Clube Ubuntu na ESL, onde estes alunos e os educadores irão continuar a disseminar os valores da Academia de Líderes Ubuntu.

No próximo ano escolar, a Semana Ubuntu terá como destinatários alunos do 1º e do 2º ciclos.

Esta semana contou com o apoio da Câmara Municipal da Lousã.

No dia 20 de abril de 2022, pelas 11h05 soou o alarme, na Escola Secundária da Lousã, para uma exercício de simulacro de incêndio num laboratório de química. Foram de imediato acionados os procedimentos de evacuação dos edifícios escolares e chamado o socorro. 

Este exercício envolveu 711 utentes (alunos, docentes, não docentes e encarregados de educação que estavam nos Serviços Administrativos) e os Bombeiros Municipais da Lousã, que se deslocaram ao local com 3 viaturas. 

Globalmente o simulacro, que teve uma duração total de 17 minutos, decorreu muito bem, estando todos os edifícios evacuados em cerca de 5 minutos e iniciado o combate ao hipotético incêndio num espaço com risco elevado. No final foi feita uma avaliação sendo indicados os aspetos em conformidade e os que devem ser melhorados, sendo que esta avaliação será partilhada com todo o AEL.

O AEL no presente ano escolar realizou e vai realizar simulacros em todas as escolas e jardins de infância, uma vez que nos últimos anos, devido à pandemia, era arriscado realizar estes simulacros.

Sublinha-se ainda que no presente ano escolar, com o apoio do Município da Lousã, do Centro de Formação Nova Ágora e com o valor de prémio do Projeto Educação para a Saúde, foram formados 74 docentes, assistentes técnicos e assistentes operacionais em SBV/DAE, está em curso a instalação de DAE em todas as escolas, jardins de infância e ginásios do AEL.

No âmbito do plano de formação interna, foi ainda realizada formação para combate a incêndios, na interrupção escolar da Páscoa, para 26 assistente operacionais sem formação nesta área. Também tem vindo a ser realizada formação em 1ºs socorros para trabalhadores e alunos, assim como formação para situações relacionadas com alérgenos e com o apoio a alunos com diabetes. Alguma turma do 3º ciclo e do ensino secundário têm vindo a receber formação em 1ºs socorros e suporte básico de vida.

No dia 8 de abril de 2022 foi hasteada a bandeira Eco-escolas, na presença do Senhor Presidente da Câmara Municipal da Lousã, Luís Antunes e da Senhora Vice Presidente, Henriqueta Oliveira, participando muitos alunos e docentes da Escola Básica nº 1 da Lousã.

Esta cerimónia é o resultado do trabalho que os alunos desta escola desenvolveram no ano letivo anterior, com o objetivo de tornar mais sustentável o dia-a-dia da escola e da comunidade na qual estão inseridos, havendo um reconhecimento das boas práticas ambientais.