A Cáritas de Coimbra associou-se na divulgação do Projeto Solidário “Arte em Sintonia com as Crianças de Cabo Delgado”, mobilizando os Centros de Atividades de Tempos Livres (CATL) para participar nesta campanha solidária.

O projeto é iniciativa do Agrupamento de Escolas da Lousã, em articulação com a Cáritas Portuguesa, e tem como objetivo ajudar e apoiar as crianças e jovens de Cabo Delgado, através da arte e da criatividade dos alunos. Este projeto está também interligado com o Plano Nacional das Artes.

A concretização deste projeto, será feita uma sensibilização em cada agrupamento para que toda a comunidade escolar participe – alunos, pais e pessoal docente e não docente. A participação da comunidade escolar será feita através de elementos artísticos criados por cada um, nas aulas ou em casa (podem doar trabalhos feitos anteriormente), que serão leiloados online nas páginas criadas para o efeito, ou vendidos em locais a definir.

O dinheiro angariado será entregue à Cáritas Portuguesa ou depositado na conta com o seguinte NIB: 0010 0000 59328350002 34, que registará o montante de cada agrupamento. Estas contas serão depois divulgadas nas páginas do projeto:

Facebook – https://www.facebook.com/groups/200611314936942

Instagram – https://www.instagram.com/arte_em_sintonia/

Em Moçambique o processo será concretizado pela Cáritas de Pemba, em articulação com a Cáritas Portuguesa, a quem será entregue o dinheiro angariado.

Através dos voluntários da Cáritas no terreno, as crianças e jovens saberão quais as crianças das comunidades que vão ajudar e verão o resultado dessa ajuda. Não contribuirão apenas para um projeto, mas conhecerão os rostos dos beneficiados pela iniciativa. Esta campanha solidária decorrerá até final do mês de maio.

Atualmente a Cáritas Diocesana de Coimbra tem 15 CATL de 1º ciclo e 42 CATL de 2º / 3º ciclos e secundário, distribuídos em concelhos no âmbito da Diocese de Coimbra.

A comunidade educativa da Lousã congratula e agradece o apoio do parceiro Cáritas, que permite ampliar a divulgação do projeto na região Centro.

Para os devido efeitos, torna-se pública a Lista provisória ordenada final do Procedimento concursal comum de recrutamento, publicado pelo Aviso (extrato) n.º 17111/2019, 5ª fase, para admissão de 3 (três) trabalhadores tendo em vista a celebração de contrato a termo resolutivo até 31/8/2021. A lista está também afixada na Escola Sede do AEL.

Os(as) candidato(as) dispõem do prazo para audiência prévia de 5 (dez) dias úteis, devendo esse direito ser exercido usando, obrigatoriamente, o Formulário para Audiência dos Interessados, assinado e enviado para o endereço de correio eletrónico concursos@aglousa.com

Lista de ordenação final – 5ª fase

AEL, 03/05/2021

Na semana de 3 a 7 de maio realiza-se mais uma edição dos Jogos da Freguesia, para alunos do 1º e 2º ciclos. Este ano, devido à situação pandémica, os jogos serão realizados em cada turma durante uma das atividades das AEC.

Os Jogos da Freguesia são promovidos pela Junta de Freguesia da Lousã e Vilarinho, em articulação com o AEL e as ACTIVAR que é a entidade promotora das AEC. Na organização dos Jogos colabora os docentes de Educação Física e na operacionalização os técnicos das AEC.

No âmbito do Projeto Gandhi decorreu na Escola EB1, no dia 26 de abril, uma sessão de sensibilização para os alunos das Salas Mediadoras de Aprendizagem 1 e 2, promovida pelas docentes de ambas as salas. Esta atividade contou com a colaboração da professora Cristina Chau, que explicou os cuidados necessários a ter com um cão, e da professora Mercês, que levou os seus cães para interagirem com os alunos. Cremos que estas aprendizagens de educação para a cidadania, sobre o bem-estar animal, terão impacto na atitude cívica de cada um dos alunos.

As escolas públicas foram convidadas a criar um Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE),  que tem por base o quadro conceptual dos documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia, designadamente o DigCompEdu e o DigCompOrg. Deste modo, as áreas de intervenção do PADDE incidirão nos diferentes domínios da organização escolar no âmbito das tecnologias digitais: Envolvimento Profissional, Ensino e Aprendizagem, Avaliação das Aprendizagens, Desenvolvimento Profissional Contínuo e Liderança.

A elaboração deste Plano deve ter em conta diversas etapas, desde:

– recolha de evidências: a partir da informação recolhida por processos de diagnóstico;

– análise dos dados: interpretação e reflexão sobre os resultados alcançados;

– elaboração: definição do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital;

– implementação: período temporal em que o plano é desenvolvido na prática;

– monitorização das ações e avaliação: aferição e adequação dos níveis de implementação e consecução dos objetivos definidos no plano.

A criação de ecossistemas de desenvolvimento digital deverá considerar que a capacitação dos docentes e de outros profissionais de educação terá um papel determinante no alicerçar da integração transversal das tecnologias de informação e comunicação. Com esta integração pretende-se potenciar os processos de inovação através do digital, nas escolas e adequá-las aos contextos e desafios atuais da nossa sociedade. Nesse sentido, deverão ser definidas metas e planeadas ações para concretizar o Plano, bem como mecanismos de monitorização que possam aferir o progresso e verificar os resultados, como fatores fundamentais para o sucesso da Escola.

Entre os dias 3 e 16 de maio de 2021 será aplicado, a uma amostra de lideranças escolares, de docentes e de alunos e alunas (4º ao 11º anos), o questionário SELFIE (sigla de «Self-reflection on Effective Learning by Fostering Innovation through Educational technologies» ou a autorreflexão sobre a aprendizagem eficaz fomentando a inovação através de tecnologias educativas).

O SELFIE é uma iniciativa da Comissão Europeia, tratando-se de uma ferramenta desenvolvida em estreita colaboração com uma equipa de peritos de escolas, ministérios da educação e institutos de investigação de toda a Europa. Foi concebido para ajudar as escolas a incorporar tecnologias digitais no ensino, na aprendizagem e na avaliação dos alunos.

O SELFIE reúne – de forma anónima – as opiniões dos alunos, dos professores e dos dirigentes escolares sobre a forma como as tecnologias são utilizadas na escola. Esta recolha é feita com recurso a breves afirmações e perguntas numa escala de concordância simples de 1 a 5. As afirmações abrangem áreas como a liderança, as infraestruturas, a formação dos professores e a competência digital dos alunos. A avaliação demora cerca de 30 minutos. As perguntas são adaptadas a cada grupo. Os resultados e as perspetivas do exercício do SELFIE são exclusivamente para a sua escola e não são partilhados, a menos que decida fazê-lo.

As conclusões podem ajudar a escola a determinar a sua situação e, a partir daí, a iniciar um debate sobre a utilização das tecnologias e a desenvolver um plano de ação. O SELFIE pode ser utilizado numa fase posterior para avaliar o progresso e adaptar o PADDE.

Se queremos ter uma escola em que as tecnologias educativas têm lugar e contribuem para uma melhor aprendizagem, uma maior inclusão e também uma maior diversificação das estratégias e dos instrumentos de avaliação, devemos colaborar da melhor forma possível na aplicação do questionário SELFIE.

Torna-se público que está aberto o Concurso de Contratação de Escola para recrutamento de 1 (um/a) docente, para lecionar Inglês (GR 330), num horário semanal de 14 horas.
A candidatura é apresentada obrigatoriamente através da plataforma SIGRHE.
O prazo de candidatura decorre até 23/4/2021.

Aviso Contratação Escola GR330 (publicado em 20/4/2021)

Critérios de Contratação de Escola 2020-2021

 SIGRHE

Lista de ordenação (publicado em 24/4/2021)

No dia 10 de abril decorreu a fase regional das Olimpíadas de Física – Escalão B. Nesta fase do evento estiverem em competição dezenas de alunos oriundos das escolas dos distritos de Coimbra, Aveiro, Leiria e Viseu.

O AEL foi representado pelos alunos Afonso Bandeira do 11º B e Guilherme Silva do 11º A e Luís Silva do 11º C. Esta fase consistiu na realização de uma prova, online, sobre os conteúdos de Física lecionados no 10º e 11º ano. Os alunos do AEL tiveram um desempenho muito meritório, tendo o aluno Afonso Bandeira obtido uma menção honrosa pelo seu quinto lugar.

Esta classificação permitiu o apuramento para a fase final nacional a realizar a 5 de junho em Coimbra e onde serão selecionados os alunos que irão representar o país nas Olimpíadas Internacionais a realizar na Bielorrússia, em julho de 2022 e nas Olimpíadas Ibero-Americanas a realizar na Guatemala, em setembro de 2022.

Este é o 4º ano consecutivo que o AEL tem alunos a alcançar as fases avançadas dos concursos, o que denota a cultura de rigor e excelência, o empenho dos alunos e professores, que muito orgulha o grupo de área disciplinar de Física e Química e também o AEL.

Afonso, desejamos muito sucesso na próxima fase das Olimpíadas.

Para os devidos efeitos, torna-se público que o procedimento concursal comum, publicado pelo Aviso (extrato) n.º 17111/2019, é retomado, numa 5ª fase, para admissão de 3 (três) trabalhadores tendo em vista a celebração de contrato a termo resolutivo até 31/8/2021.

Serão convocados para o 2º método de seleção obrigatório e o 3º método de seleção facultativo 10(dez) candidatos, seguindo a lista de ordenação homologada. Os candidatos realizam a avaliação psicológica e a entrevista profissional no dia 28 de abril de 2021, sendo notificados por correio eletrónico (nota: devem estar atentos à caixa de spam). 

Lista de candidatos convocados – 5ª fase

A Rede de Bibliotecas da Lousã apresenta mais uma sessão do “Letras com Música”, desta vez com a colaboração de alunos e docentes do Agrupamento de Escolas da Lousã que participaram nos projetos “Histórias da Ajudaris” e eTwinning.

Trata-se de uma iniciativa do Plano de Atividades da Rede de Bibliotecas, que tem decorrido anualmente e que, desta vez, é transmitida online numa versão simplificada, devido à situação pandémica.

Nesta sessão, integrada na “Semana da Leitura 2021”, participaram alunos dos terceiro ao oitavo anos de várias escolas do Agrupamento de Escolas da Lousã.

A Rede de Bibliotecas da Lousã espera poder regressar, em breve, ao formato presencial desta iniciativa que alia a Música à Leitura e à Escrita.

Link no Youtube (disponível no dia 22 de abril às 19h00)

Informamos a comunidade educativa que “está no ar”, desde ontem, dia 21 de abril, uma emissão especial dedicada ao “25 de abril”, disponível até dia 26/4.
Da programação constam entrevistas, leitura de poemas e de textos alusivos a esta data, por professores e alunos. Estão também a ser apresentados temas relacionados com esta época, por artistas como Zeca Afonso, Adriano Correia de Oliveira, Fausto, José Mário Branco, Brigada Vítor Jara, Paulo de Carvalho, Pedro Barroso, Sérgio Godinho, Fernando Tordo, entre outros.

A emissão pode ser ouvida em:
https://rmaglousa.caster.fm/

Também está a decorrer um concurso promovido pela Autarquia, que está acessível no padlet dos desafios das Bibliotecas Escolares. 

No próximo dia 23 de abril de 2021 realiza-se o rastreio com testes laboratoriais para a SARS-COV-2 em meio escolar, destinado aos alunos, às alunas e aos docentes do ensino secundário. A testagem tem início pelas 14h00, na Escola Secundária da Lousã, sendo apenas realizado aos alunos que entregaram o seu consentimento informado manifestando a concordância/autorização.

A testagem decorrerá em horários pré-estabelecidos que, entretanto, serão comunicados às turmas e enviado por email aos encarregados de educação.

Não serão realizados testes aos elementos da comunidade educativa que manifestaram a não autorização no consentimento. Também quem teve diagnosticado COVID-19 entre os dias 23 de janeiro e 22 de abril 2021, não realizará o referido teste laboratorial.

Todos os alunos devem entregar o consentimento enviado aos encarregados de educação, manifestando expressamente a autorização ou não autorização para esta testagem.

As orientações conjuntas da Direção Geral de Saúde e do Ministério da Educação são as seguintes:

Orientação conjunta DGEstE/ISS/DGS – Programa de rastreios

Orientação Conjunta DGEstE/DGS 21.01.2021

No dia 19/4/2021, integrado no âmbito do Ciclo de Concertos de Coimbra, um Trio de Jazz realizou mini-concertos nas Escolas Secundária da Lousã, na Escola Básica nº 1, na Escola Básica nº 2, na Escola Básica de Casal de Santo António e na Escola Básica com Jardim de Infância de Santa Rita para divulgação do evento e sensibilização do público mais jovem. Esta data foi escolhida como forma presentear e de assinalar o regresso dos alunos do secundário aos ensino presencial.

Estas ações musicais integraram-se também no âmbito das atividades do Plano Nacional das Artes, uma vez que o AEL é parceiro da Organização do Ciclo de Concertos de Coimbra na vertente da formação e da educação do público mais jovem para uma audição musical mais ativa, atenta, inclusiva, dinâmica e interativa, fomentando, simultaneamente, o gosto estético.

O Ciclo de Concertos de Coimbra realiza outros mini-concertos em mais três agrupamentos de escolas da região nos dias 22, 23, 27 e 29 de abril.

Algumas imagens da atividade:

De acordo com o previsto no Plano de Ensino a Distância do AEL, foi realizada a 2ª monitorização do ensino a distância entre os dias 19 a 26 de março de 2021, cujos resultados agora se apresentam à comunidade escolar.

Ler Relatório 2ª Monitorização do E@D – março 2021

O AEL recomenda a leitura aos alunos, pais e restante comunidade.

Informa-se a Comunidade Educativa que as pautas de avaliação do 2º período estão afixadas na Escola-Sede  do AEL e as avaliações individuais estão disponíveis para consulta no GIAE.

As educadoras, os professores titulares e os diretores de turma vão enviar, por e-mail, aos encarregados de educação, as fichas de avaliação.