No dia 28 de janeiro os alunos inscritos em Economia A do 10.º e 11.º Ano, do 1.º ano da turma CPTG/CPTEAC e do 3.º ano da turma CPTG, acompanhados pelos professores Teresa Capelo, Anabela Jordão e Jaime Soares  participaram na vista de estudo à unidade industrial Bondalti Chemicals em Estarreja e à Oficina do Doce em Aveiro.

Na unidade industrial tiveram a oportunidade de observar o processo produtivo e consolidar alguns dos conhecimentos adquiridos em sala de aula. Na Oficina do Doce, para além de verem um pequeno filme ilustrativo da história e modo de produção dos ovos moles, também puderam  participar no enchimento e recorte dos ovos moles, finalizando a visita com a degustação dos mesmos.

Na semana de 27 a 31 de janeiro decorreram diversas atividades letivas no âmbito do Plano Intermunicipal de Adaptação às Alterações Climáticas da CIM Região de Coimbra, enquadradas igualmente no programa Eco-Escolas.
Cerca de 320 crianças e jovens do 1º, 2º, 3º CEB e Ensino Secundário (Regular e Profissional), falaram sobre a mitigação das alterações climáticas, em várias frentes, como sejam a Agricultura, a Alimentação, as Florestas, a Biodiversidade ou o Turismo. No âmbito da Energia, alguns alunos do Ensino Secundário Profissional visitaram o Parque Eólico da Serra da Lousã e, no âmbito dos Recursos Hídricos, outros,do Ensino Secundário Regular, visitaram a ETAR da Póvoa.
Nas sessões escolares, foram referidas algumas estratégias de proteção do ambiente que também podem ser consultadas em http://climagir.cim-regiaodecoimbra.pt/

O Agrupamento de Escolas da Lousã participa em projetos eTwinning desde o ano de 2005, vários desses projetos obtiveram o Selo de Qualidade Europeu revelando-se uma mais-valia para que os nossos alunos pudessem construir aprendizagens em contextos diferenciados e de forma colaborativa com os seus pares noutras escolas da Europa. Para os docentes o eTwinning tem igualmente sido uma oportunidade para o trabalho conjunto e para a partilha de experiências.

O AEL também já obteve 3 prémios nacionais e já esteve representado em eventos internacionais tais como os Encontros eTwinning em Bucareste (2008), em Sevilha (2010) e em Varsóvia (2017). Em setembro de 2018 o AEL tornou-se uma Escola eTwinning. No AEL também promovemos a formação de docentes no âmbito do eTwinning – entre 2010 e 2014 realizou-se uma ação de formação de 15 horas e duas de 50 horas envolvendo mais de 50 docentes do concelho da Lousã e doutros concelhos vizinhos e mais recentemente, a 29 de janeiro, teve lugar na EB n.º2 a ação de curta duração: “O eTwinning integrado no Currículo” o qual contou com a participação de 17 docentes. 

No ano letivo 2019/2020, a turma G, do 3.º ano, da EB1 com JI de Santa Rita, sob a orientação da professora Carla Ferreira, participa em dois projetos eTwinning: Kids Arts Adventures e Children and Coding?

Para além desta turma portuguesa, no projeto Kids Arts Adventures participam outras turmas do 1.º ciclo, de países como Itália, Turquia, Eslovénia e Polónia. Com este projeto pretende-se diversificar as atividades de artes infantis que os alunos desenvolvem na sala de aula. Ao longo do ano letivo, os alunos participam em vários workshops. Mensalmente, são desafiados a desenvolver várias atividades, decididas pelos parceiros do projeto, que promovem o uso de algumas ferramentas digitais, a reciclagem de materiais, a composição com diferentes elementos, a criação de cenários para dramatizações, colagens, entre muitas outras. São aperfeiçoados vários processos que desenvolvem a imaginação, a percepção, a observação, o raciocínio e o controle gestual. Ao incorporar as artes na escola, estamos a contribuir para o desenvolvimento harmonioso das crianças, a formar indivíduos mais críticos e reflexivos, a reforçar a sua autoconfiança e a promover várias vertentes do seu próprio sucesso.

No projeto Children and Coding? temos como países parceiros a Roménia, Moldávia, Itália, Turquia, França, Reino Unido, Albânia, Espanha e Croácia. Este projeto surge no âmbito da disciplina de Iniciação à Programação e Robótica e das atividades de programação / robótica que os alunos vão desenvolvendo. Neste projeto, um largo grupo de professores europeus partilha as atividades desenvolvidas com os alunos, em contexto de sala de aula, propondo e desafiando os parceiros do projeto a realizá-las. Para além da partilha, aprendizagem e colaboração entre os docentes, estimula-se nos alunos a resiliência, o raciocínio matemático, a resolução de problemas, a aprendizagem com o erro e a  interdisciplinaridade com vários conteúdos curriculares.

https://live.etwinning.net/projects/project/177532

https://live.etwinning.net/projects/project/198728

No  1º. período decorreu o projeto “Exchanging Xmas Cards” orientado pelas docentes Graça Simões e Liliana Brites  em que o objetivo era a troca de postais entre países, sendo a língua obrigatória da mensagem o Inglês. A experiência contou com a participação dos 5.ºanos da EB n.º2 que nas aulas de Inglês escreveram mensagens alusivas ao natal e que posteriormente foram colocadas nos postais realizados pelos meninos do Jardim de infância das Fontainhas. Após o trabalho elaborado, os postais de natal foram enviados para um Jardim de Infância em Barcelona (Espanha).Uma atividade divertida, com espírito natalício que proporcionou aos mais novos e mais velhos um contacto com a cultura espanhola. Também na EB n.º1 os alunos do 2.º ciclo estiveram envolvidos no projeto “More than Xmas cards” com a colaboração da biblioteca escolar e sob a monitorização da professora Fernanda Fernandes possibilitando a troca de postais com escolas da Polónia, Espanha e Roménia.

https://twinspace.etwinning.net/101608/home

Na Escola Secundária da Lousã, a par com o Clube eTwinning, na EB nº2 da Lousã os discentes do 7ºA e 7ºE  levam a cabo o projeto “To a Healthy lifestyle, step by step”, o qual decorre também no âmbito do programa Erasmus+, em parceria com escolas da Polónia e da Espanha. No AEL o projeto conta com uma equipa de 10 docentes de diversos grupos disciplinares e uma psicóloga escolar, com a coordenação da professora Cristina Silva. O projeto subordina-se à temática dos hábitos de vida saudável e pretende incentivar os alunos a passar mais tempo ao ar livre e a praticar desporto; proporcionar a reflexão e partilha sobre a alimentação saudável, a gestão de emoções; desenvolver competências-chave; motivar as crianças para usar a língua inglesa em contextos reais e motivá-los para conhecerem e  respeitarem novas culturas; promover a partilha de ideias, metodologias de ensino e aprendizagem. Está estruturado em 6 desafios base, assentando, sempre que possível na modalidade “sala de aula invertida” em que os alunos são os principais agentes e atores do conhecimento e decorre em articulação com os projetos “+Contigo” e “Com Conta Peso e Medida” da ARS Centro.

https://twinspace.etwinning.net/86811/home

Recentemente foi também iniciada a participação no projeto “Imagine and Code”, em que os alunos irão desenvolver a utilização do pensamento computacional na resolução de problemas. O projeto é dinamizado pelo professor de informática Pedro Alves, estando envolvidas escolas da Turquia e Espanha, entre outras.

https://twinspace.etwinning.net/105763/home

Esperamos que a comunidade de eTwinners continue a aumentar no AEL para que cada vez mais alunos e docentes possam desfrutar de novas e motivadoras aprendizagens em conjunto no e com o eTwinning.

As crianças, educadoras, assistentes operacionais, encarregados de educação, a Senhora Vereadora da Educação da Câmara Municipal da Lousã, a Subdiretora do Agrupamento, a Presidente da Junta de Freguesia da Lousã e Vilarinho, a equipa educativa da Oficina de Segurança participaram, no dia 30/01/2020, na cerimónia do hastear da Bandeira Verde do Programa Eco-Escolas. A cerimónia é o resultado do trabalho que o jardim de infância desenvolveu, no ano letivo 2018/2019, com o objetivo de tornar mais sustentável o dia-a-dia da escola e da comunidade, assim como o reconhecimento das boas práticas ambientais.

Os alunos Pedro Filipe e Tiago Carvalho são notícia na edição impressa, de 30 de janeiro, do Jornal Trevim enquanto representantes do AEL dos  cursos profissionais de Gestão e de Eletrónica, Automação e Computadores , apurados para a fase final do Campeonato Nacional das Profissões, que decorre em Setúbal, de 9 a 14 de fevereiro de 2020.

Participam também dois docentes na qualidade de acompanhantes e de jurados neste Campeonato.

Estes alunos têm vindo a preparar a sua participação com o apoios dos seus professores e de algumas empresas parceiras que habitualmente recebem os alunos destes cursos no âmbito da formação em contexto de trabalho (estágios). 

Foto: Jornal Trevim

O trabalho do Grupo do Jornal Escolar do AEL culminou hoje com a publicação da 1ª edição do “Ecos de Cá”. Este trabalho foi apoiado pelo Jornal Trevim, no âmbito de uma parceria de colaboração entre ambas as entidades.

O “Ecos de Cá” pode ser lido online aqui, mas também em suporte de papel na separata da edição nº 1423 do Jornal Trevim, de 30 de janeiro de 2020. 

Aos alunos, alunas e docentes que contribuíram com as notícias, as ilustrações e as fotografias, um agradecimento da Direção do AEL em nome de toda a comunidade educativa.

Congratulamos ainda o trabalho do Grupo de Trabalho do Jornal Escolar e também os colaboradores do Jornal Trevim que permitiram concretizar mais este projeto do AEL.

Um especial agradecimento à Direção da Cooperativa Trevim pela cooperação e interesse demonstrados, comungando do reconhecimento da importância em disseminar o trabalho dos nossos alunos e dos estabelecimentos de ensino, bem como de os motivar para a leitura e para o interesse pelas notícias locais e da região.

Considerando que está convocada uma Greve Nacional de Pessoal Docente e Não Docente, para o dia 31/01/2020, informamos que poderá não ser possível assegurar o normal funcionamento das atividades escolares e dos serviços.

Informação da DGE sobre a utilização de Calculadoras no Ensino Básico e no Ensino Secundário: Prova Final de Ciclo de Matemática – 9.º ano; Exames Finais Nacionais de Economia A, de Física e Química A, de Matemática A, de Matemática B e de Matemática Aplicada às Ciências Sociais, em 2019-2020.

Circular DGE Calculadoras 2019-2020

Publica-se a informação complementar do IAVE sobre a não utilização de dicionários nos exames nacionais de Línguas Estrangeiras.

O Orçamento Participativo das Escolas (OPE) pretende dar voz aos estudantes e dar resposta às suas necessidades e interesses, promovendo valores e práticas indispensáveis à vida democrática.

Este processo envolve toda a comunidade escolar podendo os alunos participarem na elaboração de propostas que serão depois votadas.

O Ministério da Educação disponibiliza para o OPE um euro por cada aluno do 3.º ciclo e/ou do ensino secundário. No caso das escolas com menos de 500 alunos, o valor a atribuir será de 500 euros. 

As fases do OPE são:

1. Desenvolvimento e apresentação das propostas: até ao final de fevereiro;
2. Divulgação e debate das propostas: nos 10 dias úteis anteriores à votação;
3. Votação das propostas: : 24 de março, Dia do Estudante;
4. Divulgação dos resultados: até ao final de março;
5. Planeamento da execução pela escola: até ao final de maio;
6. Execução da medida: até ao final do respetivo ano civil.

Mais informações e as candidaturas são apresentadas diretamente na página do OPE (www.opescolas.pt).

Realizou-se no dia 23 de janeiro, na Figueira da Foz, o Corta Mato Distrital que contou com a participação de 29 alunos do AEL dos diversos escalões (Infantis A; Infantis B; Iniciados e Juvenis, do género Feminino e Masculino).

Os alunos tiveram uma excelente participação, destacando-se sobretudo o comportamento adequado revelado durante esta atividade, passando, uma vez mais, uma imagem positiva do AEL em geral e do seu Grupo de Educação Física em particular.

Fica, ainda, o agradecimento ao Núcleo de Estágio de Educação Física do AEL pela importante colaboração prestada neste evento.

No dia 17 de janeiro realizou-se o Torneio de Duplas de Voleibol do AEL, que teve lugar nos pavilhões gimnodesportivos da Escola Secundária da Lousã e da EB nº2.

Esta atividade registou uma grande afluência por parte dos alunos, totalizando cerca de duzentos participantes.Os docentes responsáveis pela organização salientam a atitude correta, o elevado sentido de “Fair-play” e de respeito evidenciada por todos os intervenientes neste evento desportivo.

Estão de parabéns os alunos e o Grupo de Educação Física do AEL por mais um dia de forte interação e confraternização, tendo o desporto, em geral, e o Voleibol, em particular, como pano de fundo.

O AEL agradece à Autarquia o apoio incondicional dado que permitiu a concretização realização deste Torneio integrante do Plano Anual de Atividades do AEL 2019-2020.

Foi aprovado pelo Conselho Geral, em 21 de janeiro, o Plano Anual de Atividades 2019-2020. Para consultar clicar aqui.

Está também disponível o Plano Anual de Atividades da Rede concelhia de Bibliotecas para o ano 2019-2020. Para consultar clicar aqui.

No próximo dia 24 de janeiro, pelas 18:00 horas tem início a segunda edição do Programa de Educação Parental, na Lousã, na Biblioteca Municipal Comendador Montenegro.

Este Programa é dirigido aos pais/encarregados de educação de crianças a frequentar o primeiro ciclo de ensino básico , com idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos e tem como principais objetivos: ajudar a compreender as necessidades dos pais/encarregados de educação e dos seus filhos; reconhecer a importância de assumir uma intervenção precoce relativamente a fatores de risco e comportamentos inadequados;  promover uma relação eficiente entre a escola e a família, de forma a potenciar o sucesso escolar da criança.

No total são sete sessões, com uma cadência semanal e a duração de duas horas cada, dinamizadas por técnicos da Equipa Multidisciplinar da Autarquia com formação em educação parental.

Esta iniciativa conta ainda com serviço de “babysitting”, para que os pais/encarregados de educação possam frequentar as sessões.

O Programa de Educação Parental pretende “ajudar a compreender as necessidades dos pais/encarregados de educação e dos seus filhos, a importância de assumir uma intervenção precoce relativamente a fatores de risco e comportamentos inadequados e a importância de promover uma relação eficiente entre a escola e a família, de forma a potenciar o sucesso escolar da criança”.

Imagem: CML, 1ª edição do Programa de Educação Parental.