Informa-se os alunos e respetivos encarregados de educação que foram, nesta data, afixados na Escola Secundária da Lousã, escola-sede do AEL, os horários das turmas dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário dos cursos científico humanísticos e dos cursos profissionais.
Os horários dos ciclos acima mencionados e também do 1º Ciclo estão também disponíveis no Inovar/Consulta.
Votos de um excelente ano letivo para toda a comunidade educativa.
Informam-se o(a)s Encarregado(a)s de Educação das reuniões e atividades de acolhimento aos alunos no início do ano letivo 2025/2026.
Nota importante: Deve apenas participar o/a encarregado(a) de educação na reunião, ou quem o represente, caso o encarregado de educação não possa participar, tendo em consideração o número de lugares por sala.
Calendário reuniões e atividades de receção aos alunos 25/26
Dia 10/9/2025
A receção às crianças do Pré-escolar realiza-se no dia 12-09-2025 das 9h00 às 11h00.
Dia 11/9/2025
Receção dos(as) alunos(as) do 2º, 3º, 4º, 6º, 8º, 9º, 11º e 12º anos é feita nas respetivas escolas, nos horários acima indicados. Neste dia não há serviço de almoço, exceto para os alunos inscritos no ATL e não há transporte.
A receção dos(as) alunos(as) do 1º ano é realizada no dia 12/9/2025, nas respetivas escolas, das 9h às 10h30.
Dia 12/9/2025
Receção dos(as) alunos(as) do 1º, 5º, 7º e 10º anos
A receção dos(as) alunos(as) do 1º anos é feita nas respetivas escolas, das 9h às 10h30. A receção dos alunos do 5º, 7º e 10º anos é feita nas respetivas escolas, nos horários acima indicados. Neste dia, não há serviço de almoço, exceto para os alunos inscritos no ATL e, também, não há transporte.
Receção das crianças do Pré-escolar, das 9h00 às 11h00
A receção das crianças é feita nos respetivos Jardins de Infância, no horário estipulado, podendo ter a presença dos encarregados de Educação. Neste dia não há serviço de almoço, exceto para as crianças que estão a frequentar as AAAF.
Dia 15/9/2025
Esta é a data de início das atividades letivas para o pré-escolar e todos os outros anos de escolaridade. Há serviço de transporte e serviço de almoço para todos os alunos que marquem na plataforma SIGA.
Devido a um lapso detetado na informação constante do SIGRHE, o concurso foi anulado, em 1/10/2025, tendo sido lançado, na mesma data, novo procedimento concursal.
Torna-se público que encontra-se aberto o Concurso de Contratação de Escola para recrutamento de 1 (um) Técnico Especializado Mediador Linguístico e Cultural, para um horário semanal de 18 horas (H27), para realização de atividades descritas no Anexo “Mediador Linguístico e Cultural”, do MECI, de 7/8/2025, destinadas a alunos do 1º ao 12º ano de escolaridade.
A candidatura é apresentada obrigatoriamente através da plataforma SIGRHE
O prazo de candidatura decorre até ao dia 08/09/2025.
Aviso CE TE Mediador H27 (publicado 03/09/2025)
Perfil do “Mediador Linguístico e Cultural”
Modelo do Portefolio – Concurso para Mediador Linguístico e Cultural
Candidatura na Plataforma SIGRHE
Nota: Os 10 primeiros candidatos selecionados para a entrevista de avaliação de competências serão notificados por correio eletrónico.
Concluído o último método de seleção (Entrevista de Avaliação de Competências), publica-se a lista ordenada final:
O Conselho Geral do AEL, aprovou em 17 de julho de 2025, uma atualização do Regulamento Interno (RI) do AEL, introduzindo um novo artigo que reflete a alteração do Estatuto do Aluno e da Ética Escolar, relacionada com a utilização dos telemóveis no espaço escolar, e alterando artigos para valorizar as áreas formativas no domínio das artes e da cidadania, clarificar normas para a realização de momento de avaliação das aprendizagens, normas de utilização dos Laboratórios de Educação Digital, normas respeitantes à cedência do manuais escolares e computadores portáteis, entre outros ajustes relativos à organização e funcionamento do AEL.
Para os alunos, pais e encarregados de educação, neste início do ano letivo 2025-2026 destacam-se as seguintes alterações:
Recorda-se ainda a importância dos alunos, pais e encarregados de educação conhecerem e cumprirem e o Estatuto do Aluno e da Ética Escolar, aprovado pela Lei nº 51/2012, de 5 de setembro e o Regulamento Interno, de modo a assegurar um bom funcionamento do AEL, o sucesso e bem estar de toda a comunidade educativa.
Mensagem de Boas-Vindas ao Ano Escolar 2025-2026
É com enorme entusiasmo que damos início a mais um ano letivo, cheio de oportunidades, desafios e conquistas, querendo proporcionar o melhor ambiente educativo possível aos alunos, docentes, não docentes e famílias.
Neste novo ano escolar e no Projeto Educativo para 2025-2028 propomos um novo lema, que nos guiará em cada passo: “Explorar, Criar, Transformar – Crescermos juntos!”
É importante crescermos juntos, em comunidade, fortalecendo os laços que unem alunos, docentes e todos os que contribuem para que a escola seja um espaço de aprendizagem, respeito e partilha.
Algumas informações importantes:
Desejamos a todos um excelente ano letivo, cheio de inspiração, dedicação e conquistas. Que cada dia seja uma oportunidade para aprender, sonhar e transformar o futuro, com confiança e esperança!
Bom ano letivo 2025/2026!
Torna-se público que encontra-se aberto o Concurso de Contratação de Escola para recrutamento de 1 (um) docente para o grupo de recrutamento 540 – Eletrotecnia, para um horário semanal de 22 horas.
A candidatura é apresentada obrigatoriamente através do SIGRHE (H03).
O prazo de candidatura decorre até 1/09/2025.
Aviso Contratação de Escola H03 GR540 (publicado em 28/09/2025)
Critérios Contratacao Escola 2025-2026
Lista Ordenada CE H03 – (publicado em 03/09/2025).
O AEL celebra e felicita todos os/as alunos e alunas que entraram no ensino superior, na 1ª fase, sendo este o resultado do vosso empenho e trabalho escolar. Vocês foram expressão do lema “Sonhar, desejar, fazer – Juntos!”
Neste ano letivo 2024/2025, os resultados do acesso ao ensino superior melhoraram, havendo 93% de alunos colocados, sendo que 71% ficaram colocados no curso de 1ª opção e 19% no curso de 2ª opção.
O AEL agradece às respetivas famílias e aos docentes que acompanharam estes alunos ao longo do ensino básico e do ensino secundário, estimulando o potencial nas aprendizagens, que confiaram na qualidade educativa do AEL e contribuíram para a concretização do Projeto Educativo.
A comunidade educativa deseja a estes alunos, e também aos alunos e alunas que optaram por ingressar no mundo do trabalho, os maiores êxitos pessoais, académicos e profissionais, recordando o AEL como parte do seu percurso de vida. Ficamos a aguardar a vossa visita!
O Despacho n.º 8368/2024, de 6 de julho do Senhor Ministro da Educação, Ciência e Inovação estabelece que as escolas, em articulação com as respetivas Câmaras Municipais, podem suspender as suas atividades pelo período de uma semana, ficando garantida a execução das atividades relativas às provas finais e aos exames finais nacionais.
Nestes termos, de acordo com o despacho acima mencionado, depois de auscultado o Município relativamente à gestão do pessoal não docente, informa-se a Comunidade Educativa:
Informa-se os alunos e encarregados de educação que os resultados das provas finais e exames nacionais – 2ª fase foram afixados, nesta data, 05/08/2025, nos seguintes estabelecimentos de educação e ensino:
Escola Secundária da Lousã
PEDIDO DE CONSULTA E REAPRECIAÇÃO DE PROVA(S)/EXAME(S)
Instruções e prazos para solicitar pedido de consulta e reapreciação:
No ano escolar 2024/2025, em que celebramos o 20.º aniversário do eTwinning, o AE da Lousã viu renovada a distinção Escola eTwinning, contando já com mais de 60 projetos desenvolvidos com alunos do 1.º ao 3.ºciclos de escolaridade, em parceria com escolas de vários países europeus.
Durante o ano escolar 2024/2025 desenvolveram-se 6 projetos: ” My Superpower Is Love” (com alunos da UEE- EB N.2); “ Board Games Across Borders: Craft, Play, and Learn” no 1.º ciclo, envolvendo escolas da Grécia, Itália, Roménia e Turquia; “Moving through our Culture(s): Sounds, Flavours and Games” com alunos do 1.º ciclo e de 6.º ano da EB 1 e EB 2, em parceria com escolas de Espanha, Itália e da Ucrânia; “(In)visible Bridges: Interculturality and Intangible Heritage” pelas turmas D e H de 9.º ano com escolas de Espanha e Turquia e F.R.I.E.N.D.S. – (Feel; Read; Inspire; Engage; Nurture; Dream and Do; Share) pelo 9.ºC, em parceria com escolas dos Países Baixos, Espanha e França.
Estes projetos possibilitaram momentos únicos de aprendizagem e de convívio e trabalho em equipa, assim, por exemplo no projeto “F.R.I.E.N.D.S.”, e mediante financiamento pelo Programa Erasmus+, foi viável aos 20 alunos do 9.ºC visitarem a escola parceira Roelof Van Echten College de Hoogeveen, nos Países Baixos, onde desenvolveram várias atividades conjuntas, a par com visitas guiadas a museus e locais de interesse nas cidades de Amesterdão, Amersfoort e Utrecht, em Abril de 2025. Esta mobilidade Erasmus+ possibilitou também aos docentes a partilha de experiências e sugestões para projetos futuros. Já no projeto “Moving through our Culture(s): Sounds, Flavours and Games”, o qual envolveu aulas em museus e diversas saídas de campo na Lousã e em concelhos vizinhos, bem como aulas em videoconferência, uma delas com os parceiros ucranianos, foi possível, com o envolvimento dos Encarregados de Educação do 6.ºB e D, liderados pelos seus representantes e ao longo do ano letivo, e contando com os apoios da Câmara Municipal da Lousã, da Junta de Freguesia de Lousã e Vilarinho, e das empresas Lousãtextil – Bordados e Mata Borrão – Publicidade e Artes Gráficas., proporcionar aos alunos destas 2 turmas uma visita de estudo a Espanha – a Salamanca e a Valladolid, onde o grupo se encontrou com os colegas e professores da Escola de Cabezón de la Sal para jogar vários jogos tradicionais e partilhar experiências, em maio de 2025. Assim, e em 2 dias cheios de partilha, alegria, superação, aprendizagem e amizade os alunos e docentes do AE da Lousã levaram aos seus congéneres Espanhóis, um pedaço das tradições da Lousã – Sons, Sabores e Jogos Tradicionais.
Em maio de 2025 o AEL obteve também um Prémio Nacional eTwinning na categoria tema do ano, atribuído a 2 docentes pelo projeto desenvolvido no ano transato com as turmas A e B de 9.º ano e que se intitulou “H.A.P.P.Y. – Health, Awareness, People, Perseverance, Yeah!”, versando sobre o bem-estar em casa e na escola.
O AE da Lousã detêm a distinção Escola eTwinning desde o ano de 2018, dando cumprimento a uma Missão que comporta 5 vertentes: integrar os valores eTwinning na política escolar; desenvolver projetos pedagógicos inovadores; inspirar outras escolas; promover o desenvolvimento profissional dos professores e envolver os alunos como agentes de mudança. É neste âmbito que um grupo de alunos de diferentes anos de escolaridade integra a Academia Júnior eTwinning para organizar e dinamizar iniciativas conjuntas no eTwinning ao longo de cada ano letivo.
Assim, continuaremos empenhados em fortalecer parcerias no eTwinning, potenciando o trabalho colaborativo e em linha com o plano de internacionalização do agrupamento e estamos gratos a todos os alunos, docentes e Encarregados de Educação que têm feito este enriquecedor percurso connosco e com todo o apoio da Organização Nacional eTwinning – DGE.
Em 2024/2025 deu-se continuidade ao Plano de Ação Erasmus+ nos vetores SCHOOL e VET, correspondendo respetivamente ao 3.º e 2.º ano dos projetos de acreditação Erasmus+, alinhados com a concretização dos objetivos do Plano de Internacionalização do AEL. No Ensino Escolar o enfoque foi para a realização de mobilidades com alunos do 3.º ciclo e do Ensino Secundário e no Ensino Profissional docentes e elementos do pessoal não docente tiveram a oportunidade de participar em atividades de Job-shadowing e em cursos estruturados.
No âmbito do setor Escolar – Projeto 2024-1-PT01-KA121- SCH-000214654, há a referir as seguintes mobilidades, neste 3.º ano de implementação da acreditação:
– 1 mobilidade de grupo de alunos (6 discentes e 2 docentes acompanhantes) à Bélgica- Bruxelas e European Space Agency, integrada nas atividades do Projeto/Clube CANSAT, em março de 2025.
– 1 Mobilidade de Grupo de alunos aos Países Baixos (Hoogeveen, Amesterdão, Amersfoort e Utrecht) integrada no projeto eTwinning “F.R.I.E.N.D.S. –Feel, Read, Inspire, Engage, Nurture, Dream and Do, Share” e que envolveu 20 alunos da turma C de 9.º ano e 2 docentes acompanhantes, em Abril de 2025, com atividades conjuntas na escola parceira Roelof Van Echten College de Hoogeveen;
– Participação no curso “Integrating AI in the Classroom With Critical Thinking”, em Budapeste em julho de 2025, por parte de 3 docentes (1 do 1.º CEB, pela 1.ª vez, numa mobilidade internacional).
No que respeita ao Setor do Ensino Profissional – projeto 2024-1-PT01-KA121-VET-000222934 há a considerar as seguintes Mobilidades, neste 2.º ano de implementação da acreditação:
-1 docente realizou Job-shadowing em Hoogeveen, Países Baixos, em Abril de 2025;
-4 docentes (3 pela 1.ª vez numa mobilidade internacional) participaram em atividade de Job-shadowing em Rimini, Itália, em abril de 2025;
– 6 participantes (4 pela 1.ª vez numa mobilidade internacional) – 4 docentes e 2 elementos do pessoal não docente (1 assistente técnica e 1 assistente operacional) participaram no curso “Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention”, em Praga em julho de 2025.
Acresce ainda que no presente ano letivo o AEL recebeu 3 docentes (a diretora, a coordenadora Erasmus+ e 1 docente eTwinner) da Escola espanhola de Cabezón de la Sal em Visita Preparatória ao nosso agrupamento. Mediaram-se também contactos para a realização de 1 estágio- VET de 2 alunos de outra escola espanhola numa empresa local e submeteu-se uma candidatura à Ação KA2 para um projeto no 1.º CEB. Deste modo,2024/2025 foi um ano muito profícuo em formação, intercâmbios e experiências internacionais, sendo que também já se encontram aprovadas as candidaturas a para os projetos nos setores Escolar e Profissional, a desenvolver no próximo ano letivo.
Constata-se assim, que uma mais-valia foi o alargamento da rede de contactos e parceiros internacionais e, acima de tudo, salienta-se o desenvolvimento de mobilidades com alunos no âmbito do SCHOOL (3.ºCEB e Ensino Secundário),que, pela primeira vez, participaram em mobilidades internacionais, num total de 26 discentes. No que respeita ao setor VET, se no ano anterior o enfoque foi na realização de estágios com alunos do Ensino Profissional, neste ano letivo deu-se primazia ao desenvolvimento de competências por parte de elementos quer do pessoal docente, quer do pessoal não docente, em cursos e em atividades de Job-shadowing.
Em suma, considera-se que este ano foi muito rico em atividades Erasmus+ contribuindo para fortalecer a cidadania europeia, sendo que, pela primeira vez realizaram-se Mobilidades de Grupo de alunos no setor SCHOOL e os 2 projetos envolveram um total de 26 discentes e 18 adultos (16 docentes e 2 elementos do Pessoal Não docente; sendo 7 pelo setor SCHOOL e 11 pelo setor VET), permitindo o enriquecimento pessoal e profissional dos diversos participantes e, no caso dos discentes, experiências únicas e inesquecíveis de aprendizagem em grupo e em contextos reais e motivadores, integradas e articuladas com outros projetos, tais como o CANSAT e o projeto eTwinning.
Entre os dias 24 e 30 de julho de 2025, dois alunos lousanenses, Afonso Teixeira e Afonso Silva, viajaram até ao Kennedy Space Center da NASA, na Florida, para participar na final mundial do International Space Settlement Design Competition (ISSDC), uma das mais exigentes competições internacionais de design de missões espaciais.
Integrados numa “empresa” composta por estudantes de vários países como Portugal, Austrália, Argentina, China, Espanha e Estados Unidos da América, os dois Afonsos contribuíram de forma decisiva para a conquista do primeiro lugar mundial, elevando o nome de Portugal e da Lousã a um dos palcos mais emblemáticos da ciência e exploração espacial.
O International Space Settlement Design Competition (ISSDC) é uma competição internacional que simula a indústria aeroespacial real. Dirigida a estudantes do ensino secundário, desafia os participantes a formar “empresas” com entre 50 a 70 elementos, que devem responder a um Pedido de Proposta (RFP) técnico e altamente exigente.
Durante menos de 48 horas, as equipas devem conceber um projeto completo de uma base espacial futurista, detalhando estruturas, operações, suporte de vida, sistemas automáticos, cronogramas, planos financeiros e condições de habitabilidade para os futuros residentes.
A fase final decorre anualmente na NASA – Kennedy Space Center, nos Estados Unidos, sendo os projetos avaliados por engenheiros e especialistas da indústria aeroespacial. A empresa com o projeto mais sólido, inovador e tecnicamente consistente é declarada campeã mundial.
Na edição de 2025, os Afonsos e a sua equipa tiveram como missão projetar uma base flutuante na atmosfera do planeta Vénus, um dos ambientes mais hostis do sistema solar. Esta base deveria ser capaz de captar gases valiosos presentes a 50 km de altitude, refiná-los e enviá-los para outros locais do sistema solar.
A base desenhada pela equipa recebeu o nome de “Nubarum”, do latim “vindo das nuvens”, em referência à sua localização — suspensa nas nuvens de Vénus.
Na manhã do dia 28 de julho, as equipas entregaram os projetos ao júri, seguindo-se a apresentação oral perante o painel de avaliadores e as restantes equipas.
Na tarde desse mesmo dia, graças ao esforço incansável da equipa Vulture Aviation, os Afonsos sagraram-se campeões do mundo.
Ambos alunos do Agrupamento de Escolas da Lousã, foi com enorme sentido de responsabilidade e pertença que representaram a sua escola, a sua terra e o seu país nesta competição de dimensão global.
Afonso Teixeira, enquanto Presidente da empresa, assumiu a coordenação global da equipa internacional, e Afonso Silva, como membro do departamento de Missões, contribuiu ativamente para o desenvolvimento técnico do projeto.
“Foram dias muito difíceis, com muito trabalho. Muitos de nós estavam no limite, mas mesmo assim conseguimos superar as dificuldades e mostrar do que éramos capazes.” — Afonso Teixeira
“Foram dias de muito trabalho e cansaço. Apesar de uma competição bastante desafiadora, no final foi extremamente gratificante…” – Afonso Silva
Os alunos deixaram ainda uma palavra de profundo agradecimento ao Agrupamento de Escolas da Lousã, não apenas pelo apoio logístico e pedagógico, mas sobretudo pela confiança constante, sem a qual esta experiência transformadora não teria sido possível.
Agradecem, igualmente, às Entidades que apoiaram esta viagem: J. Carranca Redondo (Licor Beirão), Efapel, Ansell e Município da Lousã, assim como aos professores (em especial ao Professor e Mentor Miguel Ângelo), aos colegas da equipa Tuga Space e aos familiares que os incentivaram e contribuíram para tornar esta jornada uma realidade.
“O vosso apoio foi essencial e esta vitória é também vossa.” – Afonsos
Do coração da Lousã para o mundo, provou-se que os sonhos, quando acompanhados de trabalho, paixão e espírito de equipa, não têm limites, nem na Terra, nem no Espaço.
Divulga-se aos alunos, pais e encarregados de educação o calendário do Júri Nacional de Exames da Época Especial de Exames 2025 – no mês de Agosto.
A Escola Secundária da Lousã distinguiu-se ao eleger três representantes para a “Sessão Nacional do Parlamento dos Jovens – ensino secundário”, subordinado ao tema, nesta edição no ano 2025, “Novas Tecnologias – Oportunidades e Desafios para os Jovens”, que decorreu nos dias 26 e 27 de maio, na Assembleia da República. Esta edição foi especialmente simbólica, ao assinalar os 30 anos da iniciativa, criada em 1995, pela Assembleia da República.
Desde a fase escolar, até à representação em Lisboa, o percurso da escola foi marcado por um notável envolvimento de alunos e professores na prossecução dos objetivos do programa, que pretende estimular a participação cívica, o pensamento crítico e o pensamento crítico entre os jovens. Na fase regional foram eleitos Cândida Cabecinha (12.º D) e Afonso Teixeira (11.º C) como deputados e Ana Carolina Souza (12.º C) como jornalista, candidata ao Prémio Reportagem 2025.
A agenda da Sessão Nacional seguiu uma estrutura próxima da realidade parlamentar. No dia 26 de maio, os jovens deputados integraram Comissões Temáticas, analisando os Projetos de Recomendação regionais, em debates na generalidade e na especialidade, culminando na aprovação de um conjunto de cinco medidas por comissão.
No dia 27, decorreu a Sessão Plenária, tendo em vista a aprovação do texto final da Recomendação Nacional à Assembleia da República
A delegação da Lousã ficou alojada no VIP Executive Art’s Hotel, em Lisboa. A deslocação envolveu transporte por táxi da Lousã para Coimbra e, posteriormente, autocarro até à capital. A logística foi assegurada com sucesso, garantindo a participação plena neste projeto nacional.
A Escola Secundária da Lousã demonstrou, uma vez mais, que a excelência, o civismo e a capacidade de intervenção política não têm morada fixa — mas constroem-se com trabalho, dedicação e sentido de missão.
Parabéns aos alunos e aos docentes que os acompanharam ao longo de toda esta atividade!
